夏筱定定的看着林泽,不得不说这一番话对她也有一定的启发。
与学生之间的关系,从对抗走向合作么?
夏筱清晰的记得,当年自己读研时出来实习,前辈传授的经验跟这截然相反。
前辈的意思是,跟学生之间的关系不能太近,一定要用各种方式先把威严树立起来,这样才能保证课堂的纪律。
然后,给她举了好多例子,比如某个师姐刚带班级,因为脾气太好,不会发火,课堂纪律根本管不过来,最后都给学生弄哭了,每次去上课都有心理阴影……
这个例子给夏筱的启发很大,所以一进入到工作状态,夏筱就只能逼迫自己进入到“魔头”模式,先保证班级的纪律。
搞久了她都感觉自己要人格分裂了……
另外,实际上夏筱也发现,和学生拉开距离,自己就很难全面的了解学生的个性特点和擅长方向。
学习成绩靠前的学生倒是还好。
但那些经常被她训斥的后进生,平时也不怎么敢跟她交流。
夏筱自然也就不可能像林泽这样,进行详细的了解和判断。
“其实我们班同样有像徐坤那样的情况,上课和待宿舍都在玩手机,没收一台以后还能再掏出一台,没完没了了……哎,林泽,你说我要不也用你这样的方法试试?”
夏筱突然问道。
闻言,林泽瞥了她一眼,微微摇头:“如果是你的话,我觉得不太可行。”
“啊?为啥嘞?”
“因为现在的学生,游戏水平真的很高,我觉得你很可能在单挑环节,就被学生给拿下了。”
林泽很认真的说道。
“呃……”