沈意知一看不好，孩子们好不容易变得活泼一点了，可别又吓得缩进自己的壳子里不出来了。

她冲刘景然道：“刘先生，你看你们一来就把孩子们给吓着了，还不赶紧弹首轻快的曲子给孩子们压压惊。”

刘景然对于这些孩子的来历也是有所耳闻的，心中也是怀有怜惜，当即将背上那张走到哪儿背到哪儿的琴取下来，席地而坐，将琴搁在膝上，信手弹了起来。

音乐是最复杂也是最简单的语言，即便是什么都不懂的孩童，在听到动听的曲子时，也忍不住驻足倾听。

刘景然现在的琴艺已然更上一层楼，一首《秋日小调》被他即兴改动了几处，变得轻快明媚许多，流畅的乐声仿若一条调皮的溪流从山石间汩汩地流淌而过。

溪水中，鱼儿肥硕，虾子鲜嫩，几个小孩子将裤腿挽得高高的，在水中嬉戏。

听着曲子，众人眼前不由自主便出现了这样一幅场景。

将别人拉入以琴声所构建的世界中，以达到共情，这俨然是技近乎道的标志。刘景然现在已然能轻易做到这一点。

在轻快的琴声中，孩子们感受到了他释放的善意，自然不再感到害怕，甚至还对他产生了亲近之意，逐渐向他靠拢过来。

刘景然丝毫没有受到影响，一曲毕，孩子们都两眼晶亮地望着他。

这眼神看得他舒服极了，简直飘飘然。

虽然崇拜赞赏的目光他见多了，但也唯有心思纯净无邪的孩子所流露出的赞叹，才更令人动心。

这些孩子，都是可造之材啊！

他问离得最近的浓浓：“想不想摸一摸？”

浓浓看着琴时眼里的喜爱与渴望，几乎要溢出来。

然而听到刘景然的话，她却下意识将手背到了身后，摇头，“不想。”

如果她能把视线从琴上移开，这话还有点可信度。