老柳是个务实的人。

第一堂课，他没有去讲诸如心理学起源之类的开篇话术，也没有为了引发学生兴趣而讲一些有意思的案例，而是直入正题。

“心理承受能力低的人，自杀的概率更高。”

“所以为了防止你们死在学校里，学校决定开设这门课。”

台下众学生的脑门上仿佛集体冒出了一个问号。

柳学冬把前几天亲手写的备课资料翻了一页，照着上面的内容说道：“当然，自杀是小概率事件，但不排除发生这种事情的可能性，哪怕是千分之一也是有可能的。”

“说不定就是现在正在听课的你，或者你身边的某个人。”

台下学生面面相觑，下意识跟左右对视。

台上的柳学冬自顾自继续说着：“所以从这个核心目的出发，你们不用奢望从我这里学到什么实用的心理学小技巧，这门课的作用只在于帮助你们树立一个正确的自我意识，预防你们在以后的某天出现人格扭曲或者其他什么的心理疾病。”

“所以今天我们第一节课要讲的就是，如何理解自己、悦纳自己，如何做到自尊、自重、自爱、自信，如何评价自己以及正确对待别人对自己的评价，如何以成熟的自我意识对待自我的发展等方面。”

柳学冬倒也没有希冀下面的学生全都认真听课，全程都是他在台上自顾自讲着自己的，而台下的学生们大多也都玩着自己的。

毕竟这门课连考试都没有，只要保证出勤就能在期末考核上过关。

就这样，台上台下泾渭分明，双方各忙各的，倒也算是互不打扰，最后却导致柳老师只花了半节课的时间就把教学内容全部讲完了。

不知不觉中，台下的学生们忽然发现台上没了声音，陆陆续续抬起头看向讲台，只见台上的柳老师也面无表情地看着他们。

学生们只以为老柳是不满课堂秩序黑了脸，却不知道他其实是不知道接下来该讲什么了。

柳学冬同时和几百个人大眼瞪小眼，沉默了许久后，柳学冬清了清嗓子：“咳，对于刚才的内容，同学们如果有问题可以提问。”

又是沉默片刻后，靠前排的某个位置有人举手了。