陈经伟带头鼓起掌来，接待室里的气氛顿时热烈起来。

陈经伟激动地说：“张局长，你真实我们中江教育的大恩人啊！将来一定要载进我们沙湖镇的史册啊！”

孙全友纠正道：“岂止是要载入沙湖镇的史册，要栽入中江的史册！”

张明很满意这种被人拥戴、被人吹捧的氛围，这也是当官的乐趣之一。他相信自己带回的这份厚礼一定会为他在家乡赢得高度的评价。他的父母亲友也会觉得脸上有光。可惜的是不能像汉高祖刘邦回老家那样，为家乡父老免税三年。并唱《大风歌》：大风起兮云飞扬，威风加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？

那样才是真正的衣锦还乡！那才是大丈夫所为啊！将来还要努力，要家乡人因自己为荣！

他谦虚地说：“把这个项目放在我们沙湖，不是我个人的决定，是局党组全盘考虑后做的安排。我们沙湖的教育，论人才，可以说是人才济济，但是硬件建设一直跟不上去，制约了沙湖教育的发展。局党组基于这一点，才把这个机会给了沙湖镇。我要说的是，大家不要只感谢我，要感谢局党组。我希望大家把握这次难得的机遇，把沙湖的教育推上一个新的台阶！”

这番话是不得不讲的。不然让这些人在外面一乱传，自己就成了一个只顾家乡建设不顾全局发展的人了，会留下话柄。大家心领神会，就改口说：“是是是！我们衷心感谢局党组对我们沙湖镇的关心！”

在他们心目中，所谓的局党组，就是张明。

接下来，张明和他们谈起了沙湖镇民办教师的状况。

陈经伟对情况很熟悉，他说：“我们镇现在还有民办教师135人，其中在编在册的民办教师84人，如果按每年两人的速度转正，得40多年才能转完啊！”

他接着说：“民办教师的状况堪忧啊！就我们镇而言，队伍大，人员参差不齐，按照教育局‘下一批，转一批’的政策，我们面临着一个大的问题！”

张明问：“什么问题？”

“目前的转正方式主要是通过考试，从理论上讲，的确可以选拔优秀的老师到教学岗位上来。但是实际情况是，老民办教师资历老，贡献大，但是他们普遍水平低，靠考试是不能转正的。年轻教师知识水平高一些，凭考试转正对他们有利，但对老教师又不公平。”

“不是说，教龄长的可以加分吗？老教师还是有优势的啊！”张明问。

“是的，最多的可以加到三十分。听起来好像是很大的一个数字。可是这些老教师的知识水平，和年轻教师的差距，哪里只有三十分呢？年轻教师多做一个题目，就相当于他们教了十年书。他们很多都是既要忙教学，又要到田里种地，没时间学习，也学不进去了！可悲啊！”

张明感慨道：“这是一个历史遗留问题，也是中国独有的一种现象。民办教师为农村教育付出了太多，但国家又无力解决他们的问题。这个问题不好解决，但是又不得不解决。解决不好，我们会挨骂的啊！”

他说的是真话，也是真心地同情这些民办老师。但是他感觉到无能为力。

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