而这种事情表现在吴洋眼中却变成了蒋芳琴因为说不动自己，想要找父母给他试压。这个想法直接刺激到了吴洋，将父母轰走之后，当天晚上就写了一篇文章。

写完之后，余怒未消的他将文章上传到空间，然后艾特了全班同学以及各个老师。就这样，吴洋跟蒋芳琴全都出名了。

让吴洋出名的是文笔与文章，有了超级写作能力的帮助，吴洋的文笔自然不凡，短短一两千字就将自己的经历写的一清二楚，再加上文章中不是不时出现的讽刺与嘲讽，让他在班级之中彻底出名。

蒋芳琴的出名自然是因为吴洋对她的丑化，文章中，吴洋将她丑化成暴虐的肥猪，自己没有能力，遇到事情只会采取暴力手段，挥舞着学校规定这杆大旗，肆意的欺压有想法的学生。

学生本来就有一种反抗权威的心理，即便知道蒋芳琴不是文章中的形象，却不介意跟在后面打趣，短短一夜之间，文章就传遍了整个学校，两人彻底出了大名。

……

“校长，这个学生我管不了了，我就是劝了他几句，他就出言不逊。现在又流传这么一篇文章，以后我到底要不要管他！”校长办公室之中，蒋芳琴还有点愤愤不平。

自己出于好心想要引导吴洋，对方不但不感激反而恩将仇报，现在的学生还怎么管理？

五十多岁的校长却没有蒋芳琴那么生气，反而兴致勃勃的看完整篇文章，感慨道：“这位同学虽然性格比较极端，写作能力确实不错，从文笔，语句，用词都可以看出来他有很高的文学造诣！”

蒋芳琴就算生气，吴洋的天赋她还是承认的：“正是觉得吴洋同学有天赋，所以我才想引导他，以免他走上弯路浪费自己的天赋，没想到她一点都不领情！”

校长关掉电脑，看着蒋芳琴道：“领不领情是他的事情，咱们做老师的该说的要说，该做的事情要做。我就想问问了，吴洋同学上课打扰其他学生学习吗？”

蒋芳琴想了想：“没有，他好像看不起其他同学，别上上课、就算下课也不怎么跟同学接触！”

“布置下去的作业他能按时完成吗？”校长继续问道。

“也可以，作业虽然回答的不用心，倒是也能按时完成！”蒋芳琴道。

校长摊了摊手：“这不就是了，既然他不打扰同学也能按时完成作业，你管他干嘛呢？”

“啊……”

蒋芳琴有点惊讶，校长怎么会说出这句话。自己是老师，怎么可以不管学生？

校长微微一笑：“是不是觉得我有点误人子弟？”

蒋芳琴下意识的点了点头，接着才反应过来，连忙摆着手说道：“不是，不是，校长这么说肯定有校长的道理！”

校长叹了口气：“什么道理不道理，明哲保身罢了。现在不像以前，只要能把学生培养成才，用什么手段都可以。时代不同了，学生跟家长的要求也不一样。对于家长们来说，学校更像是孩子的保姆。在他们繁忙的时候让学校照顾一下，至于学习，至于管教？想想还行，别说动他们，就算是说的话重一点，家长们就能气势汹汹照过来。小蒋啊，时代不同了，咱们对学生的要求也要有所改变，现在成长渠道那么多，没必要让他们走咱们眼中的路。想学的用心教，不想学的只要不打扰同学就随他们去。反正咱们学校的宗旨就是：不参与，不支持，不反对！”

好吧，校长这番话差点摧毁蒋芳琴的三观，不过她倒是知道怎么对待吴洋这位特殊学生了。