随着小红在心理健康和情感表达方面的显着进步，张扬和李晓晨感到欣慰。然而，他们深知，小红的成长不仅仅依赖于学校和辅导老师的支持，家庭环境同样至关重要。经过几次讨论，张扬和李晓晨决定与小红的父母沟通，深入了解家庭对小红的期望，并帮助他们认识到过高的期待和压力对小红可能产生的影响。

一个阳光明媚的下午，张扬拨通了小红母亲的电话。电话那头传来一位中年女性温和的声音：“您好，我是小红的妈妈，请问您是张老师吗？”

“您好，王女士。我是张扬，小红的辅导老师。最近小红在学校表现得非常出色，我们想和您谈谈她的进一步发展。”张扬礼貌地回应。

小红的母亲显得有些惊讶，随即表示感谢：“真的吗？那太好了！我们也一直很关心她的学习和发展。”

张扬趁机提出见面的建议：“为了更全面地了解小红的成长环境，我们希望能和您以及小红的爸爸抽空见个面，详细聊一聊。”

小红的母亲欣然同意，并约定了一个周末的下午在学校附近的咖啡馆见面。

见面那天，张扬和李晓晨提前到达约定地点，准备好相关资料和笔记。不久，小红父母如约而至。小红的母亲身穿一件素雅的连衣裙，父亲则是一身商务休闲装，显得十分干练。

“张老师，李老师，您们好！我们一直很关心小红在学校的情况。”小红的母亲微笑着打招呼。

“您们好！请坐。我们今天主要想聊聊小红最近的心理健康和学习情况。”张扬开门见山地说道。

李晓晨接着补充：“小红在学校表现得非常出色，不仅在学业上有所进步，还在心理健康和情感表达方面有了很大提升。但我们发现，她的压力似乎也不小。”

小红的父亲皱了皱眉：“压力？我们只是希望她能有个好的未来，没给她太多压力吧？”

张扬微笑着解释：“我们理解您们的期望，但有时候即使出于善意的期待，也可能无意中给孩子带来压力。比如，您们是否经常对她的成绩或未来发展提出过高要求？”

小红的母亲思索片刻，点了点头：“我们确实希望她能考上好大学，将来有个稳定的工作。可能有时候我们会不自觉地强调这些。”

李晓晨温和地说道：“我们理解您们的用心良苦，但过高的期待可能会让孩子感到焦虑和不安。小红在学校有时会表现出一些焦虑情绪，这可能和家庭环境有一定关系。”

小红的父亲显得有些困惑：“那我们应该怎么做呢？我们只是想让她好。”

张扬耐心解释道：“关键在于平衡。我们希望您们能多关注小红的情绪和心理健康，而不仅仅是她的学业成绩。多给她一些空间和时间去探索自己的兴趣和爱好，这样她才能更全面地发展。”

李晓晨补充道：“我们建议您们可以在日常生活中多一些正面的鼓励，少一些苛责。当小红取得进步时，及时给予肯定和表扬，而不是只关注她的不足。”

小红的母亲点了点头：“我们明白了。以后我们会注意这些方面，给她更多的支持和理解。”