带着生活游戏去古代 第165节(2 / 2)

gu903();苏修永还是认真看着裴风平。

裴风平也是心有所感,又与苏修永交流频繁,对他十分信任,如今正好有这个机会,他索性也一口气说个够:“她的厉害,在于远见和魄力,但这两点,只是其一,纵观当世,想要找到远见和魄力并存的能人并不少,更重要的是她能看到许多你我都看不到的东西,也正是因为这些东西的存在,促使神灵镇变成了如今欣欣向荣的模样,也因此,神灵镇想要真正发展下去,神使的位置非她不可。”

“换成裴老也不行吗?”苏修永问道。

“不行,”裴风平立即摇头,“别说是现在的我,就算是年轻气盛,意气风发的我也做不到,正是因为旁人都做不到,只有她才能做到,所以我才说神使非她不可。”

苏修永正想说话,裴风平却还有一句话:“实在惭愧,我竟然用了这么久才深入了解神灵镇,才真正信任神使大人。”

裴风平这话说完,苏修永有些无言以对,看着他的目光中崇拜更深。

怪不得裴风平是裴风平,只要他想,他能成为吏部尚书,只要他想,他也可以为了家人放弃吏部尚书的位置。

这其中有不得已,但更多的是他比寻常人更强的魄力。

裴风平在神灵镇内一直被尊称为“裴老”,不仅仅是因为他的资历深,他本身的能力也足够撑起“裴老”这个尊称。

可作为裴风平自己,哪怕已经身处在这个位置,当他意识到自己错了的时候,也能毫不在意地说出自己的错误。

错就是错,对就是对,有则改之无则加勉,裴风平是真的做到了“吾日三省吾身”。

……

【恭喜玩家,小镇居民裴风平对玩家的忠诚度达到100%,奖励银子*200两,能力点数*3,声望值1】

田唐抬眸,带着疑惑和惊讶,又仔细看了看跳出来的提示里的名字,来回确认了好几遍,才终于相信她看到的是“裴风平”的名字。

因为裴风平曾经在朝中的地位,田唐一直以为就算别人的忠诚度都达到了100%,裴风平都不可能达到。

毕竟年纪越大、曾经的地位越高,想要改变就越难,裴风平不仅两者都占了,而且还是同等级别中顶尖的存在,这样的人,竟然会改变内心深处的想法,简直不可思议。

也因此,她一直都没有跟裴风平说起过这件事。

不过再细想裴风平的性格和脾气,似乎也不是没有可能。

想着,田唐直接让人把徐哲喊进来。

既然是裴风平的事,还是让徐哲这个学生亲自去跟他说比较好。

徐哲进门后,也有些茫然:“神使大人。”

“徐师爷,要麻烦你回一趟神灵镇,见一见裴老。”田唐看着徐哲。

徐哲疑惑地看着她,很快躬身:“是,神使大人有何吩咐?”

“没有吩咐,”田唐笑了,在徐哲愈发疑惑的眼神中开口,“只是让你回去问问裴老,在智力、体力和敏捷三项属性中,他要怎么选择?”

徐哲浑身一怔,脸色从震惊缓缓转变成欣喜和激动:“神使大人此话当真?”

“嗯,”田唐点头,“我想你应该会想要亲自跟裴老说这事。”

“是,”徐哲大声应道,“多谢神使大人,属下这就回去找老师,这就回去!”

说完,徐哲转身就往外跑。

田唐看着他离开的背影,摇了摇头,转过身要回到案桌后坐下,突然听到身后传来急促的声音。

回头一看,竟然是刚离开的徐哲。

“神使大人,属下告退!”

田唐不禁笑出声,点头答应:“嗯,你去吧。”

徐哲又一次往外走,这次动作比之前慢了不少,但等他走出屋子时,田唐很容易就听到了外头跑远的声音。

第一百九十九章加成影响

“老师,老师!!!”

“慌张什么?”裴风平听着熟悉的声音走出来,“这么大个人了,怎么还这么不成熟?我还以为是哪个小孩呢?”

“老师!”徐哲快步上前,在裴风平身旁站定,拱手行礼后,脸上满是笑容,可说出口的依然是最简单的话语,“老师,老师……”

“在在在,”裴风平无奈叹气,带着徐哲往里面走,一边走一边说话,“原先你小的时候,也没见你这般跳脱,我还总跟人夸你,说你行事稳重,你这样,我以后怎么跟别人夸你呢?”

“老师,”徐哲完全不管裴风平所说的话,亦步亦趋跟在裴风平身后进屋,直到完全缓过神来,他才笑着看着裴风平,“老师有没有觉得这次再见,我的智力比以前高了不少?”

裴风平回头,瞪他一眼:“为师教你谦逊,不是教你自大!”

“老师,学生说的是真的,是认真询问,老师可有觉得学生如今比以前聪明了?”徐哲认真看着裴风平。

裴风平皱眉,想了一会儿,哪怕以他的脾性,按着实事求是的原则,也还是点了点头:“倒也算有些吧,这只能说明你这些年没有懈怠,不是你自傲的理由。”

忠诚度的事,徐哲跟赵图透露过一些,但到目前为止赵图都没有达成100%忠诚度。

他曾经也想过跟裴风平透露,但他清楚裴风平的个性,以裴风平的性子,除非他自己想透彻,别人说再多都不可能影响到他的想法。

甚至可能会有逆反心理。

而且也不是说了就可以改变想法。

比如说李二柱,当初李二柱也是一早就知道忠诚度的事,但真正达到满值,靠的还是他内心真正改变想法,而不是靠外界影响。

徐哲见裴风平依然保持最初教书育人时的要求,脸上的笑容逐渐加深:“老师,学生所言句句属实,老师请坐,学生一一与你细说。”

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