时间也就过得快了。

对其他同学来说，就并非如此。

8月份的夏天，处于南方内陆的南州省热得像个蒸笼，就算教室里6台电扇每天呼呼转个不停，学生们的热汗还是像泉水一样汩汩不停地往外冒。

再加上，刚升高三，高强度的学习压力毫无预兆倾轧下来，学生们只觉得度日如年。

对陈宇来说恍惚间到来的月考，对绝大多数同学来说，却早已是久旱盼甘霖了。

因为按惯例，筠州高中每月一考，每次月考后放一次假。

虽然只有2天，但对每周只休息半天的高一学生、每周只休息半个下午的高二学生、每周只有周日晚上能放松放松的高三学生来说，2天，等于国庆。

高三的孽畜们，早已在炎热的夏天吐了一个月的舌头，就盼着第一次月假的到来。

至于月考什么的，呵呵。

学生不在乎，老师们却一个个紧张得不行。

有人的地方就有斗争，这句话放在学生之间合适，放在老师之间更合适。

学校的办公室不按照科目分，而按照班级分，很大程度上就因为同科目的老师存在着激烈的竞争关系，同时，这种竞争关系还伴随着等级分明的鄙视链。

和重点班的学生并不care对比班，对比班的学生并不那么care创新班不同，重点班的老师看着对比班和创新班的老师，脸上永远是讨好式的客气的笑，心里却恨不得把对方咬成碎片！

凭什么他教创新班，我却只能教重点班？

凭什么他班上个个都是500多分的尖子，而我班上最高分也就500出头？

凭他年纪大？

凭他褶子多？

凭他普通话都说不利索？

在这个不被学生们知道和理解的世界里，老师们的竞争既关乎面子，也关乎未来发展，更直接地，关乎票子。

虽然老师们的工资只和职称挂钩，和你教好班还是差班没什么关系，有的是那种即将退休的高级职称老师被安排到重点班上课的，但那只是特例。

大家都明白，职称高，教好班，职称低，教差班。

校领导都不傻。

况且，老师的收入也不完全只有工资，奖金的发放则和所在班级的高考成绩是直接挂钩的。

一个清北学生的出现，除了学生本人会获得丰厚的奖励，老师也同样会收获不菲的奖金，同理，考上重点大学的人数，本科上线人数，直接决定了该班班主任和授课老师的奖金发放。

从这个角度上来说，一个毕业班的6门授课老师，是个一荣俱荣一损俱损的利益体。

当然，每个任课老师都教2个班，生物老师因为课业压力轻，还有可能教3个班，这就是另一回事了。

总而言之，那就是，学生的成绩对老师们来说，很重要。

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