第174章 构建教育体系(1 / 2)

“咱们现在的纸,多为桑皮、藤皮所制。这些数量不多,所以纸数量有限,价格居高不下。”苏叶说,“可其实,纸的原料还可以用其他的。”

“比如?”

“大麻、麦秆、稻杆、甚至使用过的渔网都可以。”苏叶列举了很多,“还有竹子,竹子做出来的纸质量会比较好,但是竹子本身难处理,若是能找到处理的方法,那对于我们来说,也是优势。”

尤其是南方,竹子产量很大的。

“这些我会让人去试。”濮青沐记下来。

苏叶知道古代人的智慧也是无穷的,而且她说的都是古代人创造的,没道理那些人会,这边的人不会。所以,这些交给他去办就可以。

“仅仅是降低纸的价格,也不够。”苏叶继续说道,“生活在社会底处的人,她们连温饱都是问题,就算纸卖一文钱,他们都不会舍得。”

“是也。”濮青沐常年在外面行走,对于百姓的生活了解更多。

“所以,我们还要想一个更好的办法。”

“什么办法?”

“创造那种可以循环使用的水写布。”

“水写布?”

“没错。”苏叶点头,“水写布类似纸张,但是不需要用墨水,只需要用清水即可。而且这种布写完后,放置一会儿便干了,然后可以循环使用。这用来平日里练字是很好的。”

随后,她又将水写布的材料跟他说了,让他去叫人研究。