gu903();宋老师你在里面吗？我是谭凯，我我们都很担心你。男生略显局促的声音从外面传过来。

这小子很黏你。

宋疏正要回答，顾年彬忽然意味不明地说了一句。

有么？宋疏皱眉。

老师，我可以进来吗？

男生脸色不善，眸子里明晃晃的都是醋意，但没阻止对方，反而冷哼了一声，我倒要听听他想说什么。

说着，顾年彬放下裤脚把宋疏的足遮严实，然后起身站到了窗帘后。

办公室的落地窗帘很厚重离窗户也远，完完全全能藏下一个人。

宋老师，您没事吧？谭凯又问了一遍，我能进来吗？

宋疏让他进来了。虽然顾年彬此举十分幼稚，但他没太在意，因为确实没什么事情要瞒着对方。

您的脚还好吗？

无碍。宋疏摇头，只是稍微崴了下。

我能看看吗？谭凯说着就想要弯腰。

不用。宋疏制止了他，校医已经处理了。

谭凯仍旧一脸抱歉，对不起，都怪我们拉您跑步，让您受伤了。

是我自己不小心。他淡淡道，不必放在心上。

谭凯应了一声，但仍旧没有离开的意思，他望着宋疏因为穿着运动服显得格外青春的脸庞，血气直往脑袋上涌，手指把校服抓得全是褶皱，宋老师我有话想对您说。

嗯？

老师，其实其实在那件事之后，我就对您对您男生吞吞吐吐的说不出话，但是当他触及宋疏宛如墨玉的眸，浑身就像过了一阵电，心脏跳得飞快，我喜欢您！

谭凯用尽力气说出这句话，随后立刻低下头，双拳紧握，耳畔是血潮涌动的声响，心跳急速地要从嘴里里蹦出来。

然后他听到宋疏平静地应了一声，我知道了。

不，我不是那个意思

呆滞许久之后谭凯才反应过来宋疏可能误会了，他小心翼翼地抬头，试探着对男人解释，我，我是爱慕您。

宋疏一怔，很费劲地理解对方的意思，随即讶异道，我是男的。

和您的性别没有关系，我就是，爱慕您。谭凯咬牙，我我，我喜欢男人。

宋疏彻底愣住了。

你是指，成为恋人的那种喜欢？

对。

办公室陷入一阵诡异的安静，宋疏的手指在桌子上敲了敲，头脑有点乱。他扫了一眼忐忑不安的男生，尝试着组织语言：首先，我不喜欢男生。

他这话说得没有根据，因为他根本就没有对任何人产生过爱意，也不感兴趣，但他仅有的关于爱情的了解都是在异性之间，谭凯的这种情况属实不在他的范围内。

而且你是我的学生，我们在一起有违伦理。

可是

更何况你现在高三，应该以学习为重，就算想谈恋爱，也该在毕业之后，知道么？

宋疏的神情严厉，谭凯嗫嚅着把想说的话憋了回去，只弱弱地答了一句知道了。

刚才的话我会当做没听过。他稍微缓和了一下语气，你也不必放在心上，你还是我的课代表，我不会、也不可能有其他想法。

可是

出去吧。宋疏略显冷硬道。

等到谭凯关上门，办公室瞬间恢复了安静，只有窗外传来学生的吵嚷喧哗，宋疏端起茶杯喝了一口水，见到顾年彬从窗帘里走了出来，一步一步踱到了他面前。

他发现男生的脸色很不对劲，琥珀色的眼眸藏着浓重的黑，其中的压迫感仿佛要将他吞噬。

怎么了？

你不喜欢男的。顾年彬复述了一遍他的话，平静的语气里莫名带着些冷，让人从头凉到了脚底。

是。宋疏微微蹙起眉心。

那我呢？

你怎么了？他眼尾一跳，心中隐隐升起不好的预感。

我算什么？你也不喜欢我么？男生俯身按在他的椅背上，声音突然发哑，目光狠狠攫住他。

我

不待回答，顾年彬摘了他的眼镜，随手丢到一边，他刚张开嘴，男生就吻了上来，宋疏有如五雷轰顶，整个人都僵在了原地。

顾年彬在吻他。

男生非但要吻，还吻得很凶，就像是要把他拆吃入腹，他的舌尖吸被吮到发麻，好像整个口腔都在燃烧。他还吻得涩//情，龈肉和硬腭都被细细舔过，嘴角洇出湿漉漉的痕迹，柔软的唇瓣交叠出暧昧的银丝。他把他压在椅背上，含着他的嘴仔仔细细地吮，硬是把他亲得眼尾发红、声音呜咽。

宋疏再无知，也明白这个吻只能发生在怎样的关系之间。

等到顾年彬终于放开，他唇齿间已经全是年轻男孩勃发的荷尔蒙，身体下意识发着抖，不知是惊的还是气的，又或者单纯是因为这个吻。

知道我是怎么喜欢您了吗？顾年彬喘着粗气，嗓音低哑，就是这么喜欢的。

我要做您的恋人，才不管其他什么狗屁。

男生说完便再次靠近，想要把处在愣怔中的男人抱进怀里安抚，然而下一秒，一个巴掌就落在了他脸上，声音清脆。

混账。宋疏艳红的唇瓣还在微微发着抖，声音也艰涩至极，你不知廉耻。

第6章校园傻白甜（6）

顾年彬被打了，被骂了，却一点没觉得恼怒，琥珀色的瞳仁此刻幽深得像狼眸，他捉住宋疏的手腕再次俯身，又含住他的唇瓣啃了上去。

他在想怎么会有这么笨的人，连骂人都不会骂，打人也可爱，生气的时候可以漂亮成这样，让人巴不得把他欺负得再狠一点。

他的笨蛋老师可能天生有点性/冷淡，而且古板守礼，不习惯这种激烈的亲密方式，但一定是喜欢自己的，否则之前的种种难道都是在骗他么？

不可能。宋疏不能那样可恶。

勾陈于宋疏，是爱宠、是兄弟、是家人，两人相伴数万年，他从未对对方产生过亲情之外的感情，而顾年彬则又多了一层师生关系，男生的做法无疑是在挑战宋疏的认知和底线。

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