安东尼笑着宣布下课，让学生回去仔细考虑考虑，下节课将选择交给他。

“记得和家里也商量一下。”他叮嘱道，“我会给你们的监护人寄一封信，只有当他们回复了同意信，你们才可以参加活动。”

还没等他完全走出走廊，就听见身后教室中传来桌子挪动的声音。所有人都在问自己的朋友打算报哪个项目。走廊上的火光都被震得晃了晃。

安东尼带着笑意，准备回办公室放个东西就去图书馆做好备案。

虽然麦格教授已经同意了，他也已经准备很久了，但总是还很多事情需要做：通知学生家长，做好安全保障工作，告知联系的园区负责人大致人数，协调参观时间，确认能买到连座的火车票，如此等等。

“你就是自己给自己找事做。”在听到他的计划之初，布巴吉教授不赞成地说。

安东尼点点头：“就像波莫娜一口气上了四堂理论草药课，或者像您决定让高年级尝试烹饪牧羊人派一样。”

布巴吉教授想了想，无可奈何地笑了：“好吧，每个教授可能都会给自己找一些麻烦。”

……

拟好给学生家长的信和给学生的注意事项表格，安东尼伸了个懒腰，打算去书架上找本书看看，放松一下。

他打开笔记本，才发现自己居然攒下了这么多课题：追查蛇怪下落，伪装怨灵鸡，以及邓布利多交给他的研究课题，“一个想要复活的人可能会做什么”。

不过，无论他今天想研究哪个，这个下午他显然会徘徊在禁书区。即使刚入校的时候，他无数次告诫自己不要表现出超过自己职责范围的好奇心——他确实好奇三楼右侧走廊上有什么，但从来没有去探究过，甚至不曾靠近——他现在也越来越像个居心叵测潜入学校的黑巫师了。

看看他的借阅清单吧。不了解真相的人会觉得他想复活一头怪物，而和魔法部一样明智的人会觉得他想杀光学校的人。

安东尼有些意外又有些惊喜地在禁书区的神奇动物书架旁遇见了奇洛教授。

“新年好，奇洛教授。”他招呼道。

奇洛惶恐地看向他：“新——新年好，安东尼教授。”他的手背在身后，安东尼看不清他究竟在看什么书。

安东尼示意不用管自己，一边浏览着书架上的书名，一边和他闲聊：“谢谢你送的书，给了我很多帮助。”

最大的帮助就是让他的厨房中出现过一头熊。

“我的荣——荣幸。”奇洛说，“谢谢你的安——安神茶和袖扣。”

安东尼诚恳地说：“和你给我的帮助比起来不值一提，奇洛教授。”

他找到了一本《大型神奇动物在哪里》，从书架上抽了出来。如果一条蛇怪的眼睛被桃金娘描述为“大到吓人”，那么可以有一定把握地假设它确实是大型神奇动物。

奇洛看着他拿书，神情古怪。他问：“你的课——课题需要用到神——神奇动物吗？”

安东尼仔细想了想，自己还真没有考虑到神奇动物在复活中的应用。

“目前没有，不过是个好思路。我想想……凤凰？”安东尼猛然从书架前站起身，“对啊，凤凰！谢谢你，奇洛教授！”