文案：
这是一本关于天真的小孩们友谊的故事，非常理想化，纯属编造，所以对于真实生活与社会有很多漏洞，请忽略，不影响剧情就行。（影响一定要在评论中说出来！我会参考。）
一共有3部，每一部大约5万字，都是不同的一对朋友的故事。
注意：都是主叙友谊的感情线！
第一部，主角两位同学，关于平行世界，有科幻成分；
第二部，一位仿机械小子和（很不像贵族的）贵族少年，有关于仿机械的实验；
第三部，关于一个灵魂学生和他的老师，很像魔法学院。
可以从自己喜欢的一对先看，不一定按顺序。
目录设计过，方便查阅。希望大家能在这本书中，能找到自己喜欢的一对，或者某个感兴趣的情境，获得一些思考。
内容标签：破镜重圆系统现代架空成长
搜索关键字：主角：沂米，旅小利，（第一部），里德瑞莱，柯林，（第二部），索漠，叶嘉诚，（第三部）┃配角：晓晓，狄若，（第一部），兰若，兰蔡，金壮，袁契，（第二部），林小布，莫尔维斯，利艾普斯，夏绿，箫诠，（第三部）┃其它：天选之人，轻小说大赛
一句话简介：天真的角色们的友谊的故事
==================
☆、Part1第1章
《天真》第一部
Part1
初中回忆
我叫旅小利。
初一刚开学时见到沂米，第一印象就是——他是个很天真的人。他心里从没想过任何负面的事。这些都是我从他的眼神与举止中读出来的。
他就像降临在我世界中的天选之人。
平时我喜欢在一楼的架空层看看书，这里有些偏僻，很少人来，挺安静的。不过沂米也经常来这里看植物，看树上的，不知道叫什么名的金黄小花。
有一次，我看到他在轻快地踏步，一边伴随课间的轻音乐轻轻地哼着，一边跟着风旋转，还跳水花一样地飞跃。明明是个初中生，搭着校服白衬衫与短裤，却小学三年级似的自娱自乐。
难免太幼稚与天真。
他小学在哪上的？为什么完全不懂人情世故？
就是从这时起，我开始注意到他。
我们在一个班，他平时都一个人待着。有同学向他问好，跟他搭话，他倒也搭理，但总谈不到一块去，大家就懒得理他了。
每个课间与空余时间，他都会找事做，比如为班级浇花、做值日、帮老师发作业、坐在位上写作业……之类简单的帮助，或者去阳台走走，看对面的教学楼，或者去架空层看花。
“你好，沂米。”这天课间我向他打了声招呼。
他笑了笑算是回应。
“你在浇花？不是安排了值日生吗？”
“没事，我应该做的。”
我提出的每一句话，他都很利落地结束，语气也平淡，让人没有聊下去的欲望。
“班长，有老师找你！”有同学叫了我一声，我就先走了——我人缘好，又善于沟通，所以竞选班委时我就成了班长。
回来时正好赶上预备铃，大家都回座位了。
这节语文，老师一喊“上课”。
“起立！”我会带头站起来。
“老——师——好！”同学们一齐面向老师鞠躬。
“同学们好，请坐。”
我是个学习不错的好学生，认真听课，也不多想别的事了。
作者有话要说：文中的主角“沂米”，第一个字读yí，二声，跟“疑问”的“疑”一个读音。
阅读界面皮肤换成“樱花”，很漂亮的，适合像作者一样心思细腻的女孩子^▽^
☆、第2章
沂米第一次月考就是班级第一。
他不把精力放在与别人相处上，成绩自然好。因为成绩名列前茅，他既为大家所知，也不为大家所不敬。
不久后，有人发现了——沂米很容易被使唤。叫他帮忙值日，发作业，买饮料，他都乐意帮忙，而且完成得很好。
久而久之，越来越多的同学习惯了，请他帮忙更过火的事——代写作业、传答案。
这么捡便宜的事谁不想干啊！
他本来拒绝，但看到同学“心软拉下面子可怜地”求他的表情，甚至还会答应！
只见他越来越疲惫，上课也开始走神——我作为班长，怎么能再袖手旁观！
“你们在干嘛呢？”我装作路过沂米书桌，看到有人抄答案，故意问了一句。
“班，班长，我……”有同学慌张地走了。可沂米倒是有些生气地跟我说：“你把他们吓跑了！我抄份这页的给他们。”
“难道你不知道抄袭不对吗？”我用手拍了一下他桌子，也有些愠怒地回了一句。
沂米低下头：“可，可他们……”
“你不需要什么都答应他们！也不用什么都过于认真了！”我见他还在抄，一把抢过来，“以后……”
预备铃响起，我住了口，他也不动声色地拿出课本准备上课。最近班风也乱了许多啊，还有同学在教室打闹。被帮忙得多都没事干了？
以后我看到一件事就阻止一件事！班长就应该帮助同班同学！
事实证明我成功了，不管沂米多不情愿，那些经常找他“帮忙”的同学都不敢招惹他了。
他们不甘心（毕竟免费饭票太难得），就拿沂米不足提及的错误说事，我也都挡下了——
忘带作业，问老师他的住址悄悄帮他拿；作业被人传“优秀在作假”之类的言论，我当场用考试数据反驳；还有关于他的八卦，我都挡下了。
要知道我的交际能力可是一等一的强。
沂米也察觉到了。
“你……有时间来一趟架空层吗？”他下个课间，这样约了我。
☆、第3章
“感觉最近的麻烦事一下子解决了很多，谢谢你。”沂米笑了笑。
他站在金花树前，靠着架空层的一根白柱，有些耀眼的阳光斜着打进来，照亮了一大片。
我反而有些不知所措了。
本来已经做好了该如何劝谏他的心理准备，没想到这回不是为了责怪我“妨碍他的帮助任务”，是感谢我。
他能很快将不愉快的事忘掉，正是这一点，别人还是会欺负他……
我内心在一股酸涩与火热中，忽然升腾起一种强烈的责任感。
或许是作为班长，保护同学的责任感，反正我此刻有一种强烈的念头——要保护他。
以他任何事都努力且细心去做的性格，不让他受世界的伤害；为他提供一个平台，助力他获得更多的成就，为社会做贡献。
他有这个能力，也应有这个资格，而不是被恶势力打压并利用下去。
“没关系，”我拍了拍他的肩，很爽快地说，“你是个好人，按你的意愿保持下去，我会帮助你。”
他低下头：“你倒没必要……”
他又被自己的责任心限制住了。“没事，我自愿，况且失败后我也没必要帮你嘛。”
本来这么说是为了减轻他的“负罪感”，但我敏锐地捕捉到他的眼神有些失落与怅惘。不过他很快恢复正常，跑到饮料机旁，转头看着我：“那，我请你喝饮料？”
“行啊，谢了。”我答应也是让他别想多了，“一杯橙汁，丢过来。”
“啊？万一你接不到，弄脏了怎么办？”
“……”
此后我继续帮忙，一切还顺利。
可即使掩饰的功课做足，同学们也很快发现了这一点：班长平时很照顾沂米。
算了，反正我为掩饰也要多帮别人，耗尽心力，才不要呢。
以后我终于能全心全意对沂米好了。
有时也有人谈论我和沂米感情好。不过我才不在意这些言论呢。我始终认为：我只是想保护一位同学，天真的一个好人，不让他受伤害罢了。这样的人太少见了，我也算为未来的社会做了好事。
沂米慢慢也开始和我聊起一些他自己的事了。
其实我一直很好奇他小学是怎么度过的，不过一直没敢问。就算问了，也就是“小学的同学对我都很好”这样的回答。
总是小心翼翼，怕什么似的。
算了，就当他是上帝派来的，让我初中就确立了人生目标——“积极保护他人”的一位好同学！
对我来说，想做到这点，也不是一时的事呢。
我当时没想多，也并没意识到，这就是所谓好感了吧，不然为什么保护一个人，即使是年少轻狂——
也想过一辈子都保护呢？
就这样来到八年级下学期。
我和沂米已经是很好的朋友了，平时我有空也带他去玩，尽量去相对安静、好一些的地方。
我知道他没有社交能力，抗压能力也弱，他确实像温室花朵一样经不起风浪。为了保护，我几乎在校园无时无刻都跟着他。
我并没意识到自己的行为有什么错的。
同学们对我的偏心存有很大意见，为了不添麻烦，我也尽力去安抚他们和解决他们学习上的问题。但往往也因为分/身乏术，没有再像以前一样花很多精力，却仍把自己折腾得半死不活。
班长真不好当。
我经过多次交谈也发现，没有一位同学能像沂米一样，这样的单纯了。世上正缺这样的人才。
如果有打架之类的事（很少），就带他去办公室避风头，或者去其他偏僻的地方，例如空教室等地躲一阵。
一直这样下去，要耗去不少心力，我很快意识到，毕竟是班集体，相对而言，“远水难救近火，一手难以遮天”，只靠我一个去出力帮助的话，我再厉害，再提防，他们嫉妒的情绪也总有一次，会有人带头，喷薄而出。
我头一回有了无力与危机感。
我做的一切是无用功？我做错了吗？
倒是目前看来，沂米还是无忧无虑地生活着。每次一看到他开心地笑，我也会跟着开心。
他是真不擅长回报，只会总请我一些东西，饮料最多，真的无语。我也试着教他“可以为我讲讲题”，因为我成绩在班级中等偏上，想和他突破一下难题。
可是，还没来得及考虑这些问题，还没完全教会他报答的方法。
变故就发生了。
☆、第4章
班上一位有名望的同学对我不满很久了，向我提出分班。
他“有名望”是因为他爸是校长，权利在手，我平时对付他也挺费劲的。这回到了初三，为提升升学率，营造良好的学习环境，面对一个新学校的前途，这个理由，我是无论如何也没法挡了。
说“提出”还算委婉，他向我下了“逐客令”。我都能进重点班，但沂米却被安排到普通班。
这已经很明显的区别对待了，沂米成绩比我高出十几分啊！
我找过班主任，甚至是校长，都没用。联名书都出了，他们的理由却是“为人狡诈，冷漠待人，不互助同学”——
而不是“沂米可以积极帮助其他同学”。
趁这时！诬陷还成功了！
即便如此，我也依然尽力去抵挡他周边的环境，但完全无济于事。
沂米跟我待久后，多少也对周围环境有些警惕，起码不会再毫无判断地帮抄作业之类了。他真的是好人——不计较重点班的事，始终奉献不求回报，对每个人都好，帮班里打扫被数落也不断找自己的原因。
他都没想过“别人报复他”。
我经常找他，和他聊聊，问他有没有被欺负，他总摆摆手带一声“没事”。
他们甚至还欺负到这个程度——
快月考了，我怕他压力太大，约他放学后来操场的看台上谈谈。他按平日说了“没事”，又低下头小声补了一句：
“本以为教室卫生弄得很干净，可却忽略了桌角的灰尘，最近不在状态，总是粗心。”
我有些心情复杂地坐在他旁边，偏头注视着他。
现在还是刚开学，三月初，天气刚回暖，他还披着秋装校服外套，搭配长裤，深蓝配白的色调，在暖黄的阳光下，怎么连背影都给人一种淡淡的凄凉。
让我的担忧活活增负，成为沉重。
不知不觉我想起第一次见他的时候，简单清爽。
这群贱人！
我还拼命忍住没有一拳砸栏杆的冲动。
他见我一直盯着他看，还流露出明显的担忧，甚至还气愤起来，又自己扛上了责任包袱，抬头看向我“安慰”道：“没事啦，就……”
“他们训了你一顿，是吗？”我一见到他后怕的眼神，什么都猜出了。
几秒沉默。
“没有，他们就像老师平时训我一样……”
“连老师也……”我没听他说完，就下了定论，总算能愤恨地拍了一下当椅子的长木板，
却还得拼命的放轻拍下去的动作，好让栏杆发出的声音没有这么大，不然又会吓着他。
“好啦，小利。”沂米笑了笑，“老师只是训我粗心写错题的事。”
他的语气笑起来很平淡，但依然是我熟悉的，再次看他，确认他谈到这里眼神不再这么忧伤了，才相信。
我一直是信任他的，他值得人信任。
“好，以后有什么困难，一定叫我。”我拍拍他的头。
一会就去打听他们班谁叼的沂米短板，把那群“眼力超群想把微生物都盯出来”的那伙人好好教训一番。平时不找他们是不想惹太多事，这下……
当我暗自握紧拳头心里暗想如何教训他们，为沂米出气的时候，他拉了拉我的衣袖，又站了起来，立正姿势，正式极了地告诉我：
“别打他们！”
“……为什么？”
在他的天真面前，我反而也说不了多少谎话，掩饰不了多少东西了，既然他看出来，索性直接问。
略感吃惊的是，这是他第一次看出我的想法。
他没回答，只是转过身，抬手挡在额头上，看了看西斜的夕阳：“不早了，我请你吃饭吧？”
“……好。”
gu903();答谢方式一如既往地呆板（哈哈），但此时我笑不出来了，这次请我吃饭，挺客套的？