由于新式教育缺少教师，待西宁女校的学子们毕业之后，还无法立即施行，必须有一个四年的过渡期，而且也无法在天命军的属地全面开花，第一步先在府县开办新式学校。

西宁女校解散后，原址将扩建为西宁小学，占地至少为十五亩。

第一期招生，学子不问出生，唯一的条件，是机灵，将招收二百学子，分为四个班级，四年后全部毕业，其最优秀的一百学子，将升入西宁学，另外一百学子将成为新的小学教员。

在这一期学子毕业之后，将增加小学，兰州府肯定要开办小学，从这时开始，小学招生开始实行循环制，每年招生一次，视情形适当增加学校的数量。

与此同时，组建西宁学，由原西宁女校的毕业生担任教员，首期学子只有西宁小学升入的一百学子，分为两个班级。

学百名学子毕业后，选择其的五十名优秀学子，进入西宁科技高等学校继续学习，而其余的五十名学子，将做为学教员，学招生进入循环制。

在这之前，西宁科技高等学校也开始进入循环招生制。

西宁科技高等学校的毕业生做为成人，掌握了最高等的科学技术，或留校任教，或进入火器局，或进入工厂，或递补为官，或从事科研，或者像徐霞客那样，在全国从事考证。

这只是李自成为新式教育搭建的框架，也是一个宏伟计划，在推行过程可能出现一些问题，如学子的年龄、教员的酬劳、学校的规模、学校的发展速度等等，实践将逐渐加以修正。

军事也是李自成关注的一个重点。

这一时期，天命军的属地，四处平安，正好完成预先的扩军。

到五月下旬，第五千户周宾部，与驻扎三角城的第七千户宋部，都完成了计划的扩军，原先五个百户的辅兵，在配发了西宁步枪之后直接转化为战兵，兵事使沈道又分别给他们增加了一个千户的辅兵，目前这两个千户，都是一个千户战兵、一个千户辅兵的编制。

这两个千户，原先五个百户的辅兵，在没有配发步枪的时候，便借用战兵的步枪操训，所以，步枪配备给他们的时候，已经初步形成了战斗力。

天命军的五个步兵千户，已经配发了五千余支步枪，这五千士兵，全部都是战兵。

各个千户的配置如下：

第三千户秦大年部，五个百户的战兵，十五个百户的辅兵，驻防西宁；

第四千户李绩部，五个百户的战兵，十五个百户的辅兵，驻防甘州；

第五千户周宾部，十个百户的战兵，十个百户的辅兵，驻防三角城、卡当城；

第六千户马有水部，二十个百户的战兵，驻防固关；

第七百户宋部，十个百户的战兵，十个百户的辅兵，驻防西宁。

一共五十个战兵百户，五十个辅兵百户，加刘云水、李过部的骑兵，总兵力已经超过一万二千人。

李自成暂时不打算扩军了，而是增加步枪的数量，让战兵与辅兵的例，至少达到六四开，火器局接下里制造的步枪，将配发给驻守西宁的秦大年部，待秦大年再配发五个百户的步枪之后，再给李绩部也配发五个百户的步枪。

天命军现在不差生铁，差的只是时间，如果不是担心银子不足，他又要给火器局扩大生产规模了。

在这期间，火器局又铸造了八门榴弹炮，一并部署在固关。

银子也是李自成必须考虑到一个问题，兰州虽然还库存着十五万两银子，但总不能坐吃山崩，如果不能大量造血，这些银子总会有用完的时候。

天命军的属地，每年的商税，才一万多两，而且增长缓慢，远远不能满足扩军的需要。

李自成虽然有几个厂子，但厂子生产的奢侈品，严重依赖大明的市场，万一朝廷封锁了商道，像对待蒙古人那样，禁止双方互市，天命军恐怕会陷入银子危机了。

没办法，必须自己动手。

在生产出玻璃镜之后，李自成决定自己组建商行。

但是他的手下并没有经商的人才，最后找的还是毛汀。

经过协商，毛汀原先的商行改名为“西宁顺风商行”，东主表面还是毛汀，但一切资本，都由李自成来出，他算是隐藏在幕后的东家。

毛汀实际只是替李自成打工的掌柜，每月固定酬劳是十两银子，再加一成的股份，年终可以分得纯利润。

这样的酬劳，看起来不高，但李自成自产的商品，都是高档的奢侈品，又算得是独一无二，利润非常可观，李自成还指望着它去养活自己的大量军队呢。

开始的启动资金，达到一万两，这让毛汀非常吃惊，作为家的庶子，他从来没有经手过如果庞大数量的银钱。

看着毛汀有些发抖的双手，李自成拍着肩膀安慰他：“毛东主不用担心，一切，有天命军支持你”

“大都督，”毛汀擦了把额头细密的汗珠，道：“不瞒大都督，草民实在没有经营过如此多的银钱，万一不能给大都督盈利”

“开始的时候，无非是盈利的多少问题，给你世间独有的商品，还怕卖不出去高价”李自成拍着毛汀的膀子，含笑道：“只是，不要将鸡蛋放在一个篮子里，西域的商道，暂时不要放弃。”

“是，大都督，”毛汀恭恭敬敬地给李自成行了礼，“有大都督支持，草民的胆子壮了”

“好好干，我相信你”

毛汀简直受宠若惊，他在家族一向不受重视，这才远赴西域，但遇李自成之后，马成了万两银子商行的东主，心只觉惭愧，唯有努力替大都督挣钱，方才对得起大都督的厚爱。

他几乎忘了，李自成给了他一成的股份，商行赚的钱越多，他的收入也会越大。

六月初的某一日，郭世俊从陇右来到西宁，结合实地考察，将陇右省的“省长、院长、议会”三权分立制度化，又提出许多具体的建议，李自成实在懒得去听，这样的工作，“老师”应该他擅长得多。

他只是将郭世俊的

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