s：，，“dd”，给重生日本做游戏更多支持

老师在讲台上讲得吐沫横飞，林彦趴在课桌上睡得香甜。

如果他还有那么一丝丝精力的话，他也不会选择睡觉。而是会选择尊重老师的劳动成果，好好听讲。

但是，现实生活没有如果。他太累了。昨晚通宵达旦的制作街机，身体上的疲劳不算什么，关键是心累。

从制作蚀刻电路板开始，到最后的输入游戏程序结束。这期间任何步骤，都不能分心丝毫。因为一旦分心，出了一点差错，板子就坏掉不能用了。那样的话，前面的工作也就都白费了。

所以，透支光了精神力的他，此刻陷在睡梦中，也就显得情有可原了。

河边麻友与林彦的距离，是一墙之隔。此刻的她，手里依旧握着一根铅笔。在笔记本上涂涂画画。

画的主体依旧是林彦，是趴在桌子上呼呼大睡的林彦。

“彦君这是怎么了，他以前上课可是从来不睡觉的”河边麻友边画，边在脑袋里疑问。

“今天的彦君还真是奇怪呢昨天彦君干了什么呢好烦，昨天被奶奶叫去训话，都不知道彦君做了什么。”

少女的脸色颇为懊恼。显然正为自己昨天没有观察到林彦的动向，而感到烦恼。

说来奇怪，也没见她像个变－态一样尾行偷－窥林彦。可是她却总能准确无误的知道林彦的动向。还真是奇了怪哉。

闷头大睡的林彦，此刻不知道他正在被少女注目，也不知道自己要大祸临头了。

这节课是语文课，语文教师铃木老师。是个人到中年，有些谢顶的男士。虽说是中年男士，可是却没有半点中年绅士的风度。反而，因为其教语文，而显得颇为碎嘴。

或许，是因为到了更年期的关系。铃木老师得上了强迫症。他看到班里的其他同学都坐的板板整整，笔直的听着自己讲课。心里正高兴呢。可是，当开心的他看到趴在桌子上，破坏了队形完整性的林彦，瞬间就不开心了。

林彦，就是这个曾经顶撞过自己的学生。正趴在桌子上呼呼大睡。

成何体统

铃木老师真想把手里的书，掷出砸在这小子头上。可是，转念一想，要是真这么做了。少不得被家长来找麻烦，不说捅到文部科学省，就是捅到学校。也够自己喝一壶的了。

毕竟，前段时间刚爆出来几起，老师虐待学生的事件。虽说，当事老师被严肃处理了。但也弄得全社会风声鹤唳，引起了过激反应。

仅仅是这样也就算了，关键是有不少学生，像是打了鸡血一样，天天找老师麻烦。被老师呵斥了，不光一副不在意的样子，还得意洋洋地伸个脖子，像是在说你来打我啊。

可这，这怎么下手啊。打了学生，引来来家长。家长告状不说，还到处找媒体造谣。说老师的道德水准怎样怎样低。

是啊，按照常理来说。老师是强势群体，学生是弱势群体。可是，现在的情况，又哪是这个样子。

铃木老师告诉自己相忍为师。他三步并两步，带起一阵风，走到了林彦身旁。

这期间，虽然有好心的同学，戳了几下林彦。可是，林彦睡得太死了。没有丝毫反应。

同学们纷纷摇头叹息。端着书，坐的直溜溜睡觉的坂田幸，也被旁边善意的同学捅醒了。

gu903();他看了一眼奔着林彦走过去的铃木老师，又看了看林彦的样子。摇头叹息了一声，“小彦遭中了啊。”