等古诗的讲解结束之后，刘彤开始下一步深入，开始给孩子们讲解酒文化。因为这首古诗有一个串联全局的东西，那就是酒。刘彤开始向孩子们呈现酒的历史，酒在华夏历史上的意义，通过几个案例让大家感受为什么文人将帅总爱饮酒。

在深入解释了酒文化之后，再回到凉州词这首诗本身让大家再次重新去理解这首诗中的酒是什么样的意义，让大家明白上战场前饮酒的氛围，理解醉卧沙场君莫笑的豪气。

再之后，刘彤开始展示华夏的军队文化，说透之后同样再次回到凉州词本身让孩子们重新理解古来征战几人回这句话的意义。

通过知识延伸、真实画面展示、分解深度理解等方式，学生们的学习兴趣显然被调动了起来，此时很多孩子的表情都是兴奋的，大家不再觉得学习是一件枯燥的事情，相反，学习是一件很有意思的事情。

而且智能教育的知识储备的海量的，几乎可以做到不管讲什么都能实现无限延伸，就拿古诗来说，与传统的背诵并解释古诗本身意义的教育方式相比，现在这种智能教育能让孩子长期保持着兴趣点，因为智能教育能给予的新鲜感是一直存在的。

而就在这一次古诗教学课程即将结束的时候，刘彤突然道，“高凌翔，现在能背诵下这首凉州词么”

所有人猛然一惊，这个刘彤居然还能互动

高凌翔也是一愣，下意识的站起了身子，有些磕巴道，“葡萄葡萄美酒”

虽说有点磕绊，但高凌翔最终还是成功的将这首凉州词背了下来。

学校的老师们心中震撼更甚，最近刚刚开学，六年级的学生其实还没学到这首凉州词，以往想让孩子背出一首古诗说白了很多人就是靠死记硬背，可是现在，一节课的时间，高凌翔就把这首古诗背下来了，而且不用质疑的是，高凌翔一定能理解这首古诗的意义，因为他的背诵靠的就是理解。

而一旁教育厅的两位代表会更加明白，这个教育可不仅仅是技术上的革新，他的教育方式，非常科学。

智能教育的第一次表现，让人期待更甚

第一百八十三章新朋友

最后，刘彤还给大家布置了作业，这一堂课到此结束。孩子们陆续摘下天眼，嘈杂的交头接耳起来，看得出大家都很震撼也很兴奋，这是孩子们从来没有见过的技术，更是从来没有见过的教育模式。

刘凡也没多说什么，这个时候就让孩子们该怎么激动怎么来吧，之后大家又上了一下数学课和自然科学课，自然科学课上虚拟现实技术带着大家穿越冰川那一幕让孩子们惊叹不已，三个课程的学习都结束之后，这一天的感受也先告一段落。

一天三到四节课使用虚拟现实技术是目前各种数据测试下来最合理的，从早到晚在虚拟现实中学习，长期下去，不管是身体还是大脑都会受不了。

中午吃饭的时候整个食堂都闹哄哄的，所有人都还在议论着今天的技术，对于原本连正常教育资源都得不到的孩子突然感受到了全世界最先进的教育技术，这种冲击力是会更大的。

席间，钱海忍不住对刘凡道，“刘总，您一定会成为名垂青史的企业家的”

“是因为我张的帅么”刘凡调侃了一句，引来一阵哄笑。

“我从来没有想到过有一天孩子们会这么渴望学习。”这时，钱海身边的一名老师感叹道，“学习的主动积极性对于这里的孩子来说是很稀缺的的，可是看看现在，孩子们居然在期待学习，提升学习兴趣绝对会大幅的提升乡镇学校孩子们的学习成绩。”

“而且这种以理解为主的教育方式也是当下最推崇的，只有真正理解的教育才是有意义的。”另外一名老师说道。

之后又有一些老师发表了看法，总的来说，智能教育的首秀深受大家的认可。

下午一点，所有人再次集中在操场上，刘凡站在舞台上浅笑道，“今天上午大家体验的教育模式将会极大可能成为大家未来的日常教育场景，大家喜欢么”

“喜欢”孩子们扯着嗓子喊道。

等学生们平静下来之后，刘凡继续道，“好，那今天下午我想继续给大家看点好东西好不好大家再辛苦一下。”

学生们兴奋的看着刘凡，眼里闪烁着光芒。

“我想问大家一个问题，有兴趣爱好的举手我看一下。”

刘凡说完，差不多90的孩子举起了手。

“包俊超，我记得你说你喜欢历史对吧”被刘凡突然点名的包俊超慌张的站起来点了点头。

刘凡冲着包俊超一笑，“把天眼戴上，给你发个福利。其他同学也可以戴上天眼一起围观。”

大家交头接耳着把眼镜戴上，大家都不知道接下来会发生什么，但大家都保持着高度的期待，尤其是包俊超。

戴上眼镜后，一个类似游戏选择关卡的画面出现在眼前，左边是一个身穿古装的女子，右边是几个选项，分别是：穿越历史，历史课堂，互动历史。

左边的古风女子名叫金灵，她温柔的解释着这三个板块的内容。

穿越历史就是以虚拟现实的方式看一些历史剧情，但目前可选剧情只有80多个，每个场景的时间也不确定，因为这些东西都是木龙娱乐自己做的，传统影片的虚拟现实化暂时还没法普及。刘凡需要实现的这种虚拟现实是可以进入场景进行相对真实感受的，并不只是放电影这么简单。

历史课堂其实很类似与之前的上课，就是有老师来给孩子们讲历史，教历史，里面目前课程暂时也不是很多，因为都是之前删选出来的一些的。

而互动历史是一个很大的亮点，互动历史是跟使用者的一种交互。使用者可以跟虚拟人物在一起探讨历史，而在这个过程中最重要的技术结果就是能让使用者感觉自己眼前的虚拟人物真的跟真人一样在跟自己沟通，而且这个人学富五车可以给自己带来很多东西。

更重要的是，与这个虚拟人物的交流是可以超越历史探讨本身的，大家可以交朋友。

了解木龙科技的人马上可以意识到，这是手机助手功能的迁移

刘凡将手机助手的互动能力挪到了虚拟现实上，创造了一个可以跟孩子们互动的虚拟人物。

90分钟的体验之后，系统提示连续使用时间过长，孩子们这才摘下了眼镜，而这个时候大家都有点坐不住了，因为刚才包俊超在体验的时候，那种身临其境去看历史的画面感实在是太震撼了，宛如真的穿越了

另外就是互动这一块，跟虚拟人物之间真实的互动感让大家充满了期待。

刘凡让孩子们

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