田蓝摇头，问了他一个问题：“你知道当初为什么说知识越多越反动吗？”

宋清远不假思索：“那都是荒谬之词，4人帮的陈词滥调，用来糊弄老百姓的。”

现在想想真可笑啊。当初他居然真认为那是对的。多么反人类的荒谬之词。

田蓝再度摇头，认真道：“所有可以占据一席之地的言论都有它的现实情绪基础。比方说知识等同于反动这件事，它之所以会产生，是因为人民群众被剥夺了学习知识的权利。读书明理增长智慧成了少数人的特权，只能被他们掌握的知识自然就反动了。”

宋清远被绕得有点晕，还是他老婆先反应过来：“所以，电视大学不该成为少数人的专享，而是全国人民都有资格当电大的学生。这样知识才能真正造福于人民，而不是沦为剥削者统治被剥削者的工具。”

田蓝露出了笑容：“没错，我就是这样想的。”

所以，外挂自己选择以电视作为载体，来传播知识。

他们作为承惠者，不该也不能违背外挂的意愿。

赵小飞点头，大着胆子发表自己的意见：“电视大学还教我们种菜养猪呢，这就是我们农民能学的东西，我们不学的话还有谁会学呢？”

胡长荣笑道：“阳春白雪，下里巴人，全了。”

众人一想，还真是这么回事，顿时都乐不可支。

吃过饭，大家也没洗洗早点睡，而是赶紧收拾好了去看电视。

这里的电视机可多了，各个频道放的内容也不一样。大家都挑选自己感兴趣的课程，认认真真地开始学习。

田蓝刚打开笔记本准备记录时，陶处长过来了，看到她手上的笔，立刻给她派活：“好好记呀，回头把你的笔记整理成讲义，到时候印刷出来，就是现成的教材。”

领导派完活，欣欣然地走了，背影都显出了惬意的潇洒。

大家伙儿目送他离开，然后视线齐刷刷地落在田蓝身上。

啧啧，年轻人，图样图森破了吧。什么叫搬起石头砸自己的脚？你就是典型。

还给教授找活呢，自己先好好听课整理讲义吧。

田蓝哭丧着脸，无语地看着电视机，天地良心啊，她可是一心为国为民。此情此感，苍天可鉴。

陈立恒在边上憋笑，还很有求生欲地询问：“要不我来记吧。”

田蓝直接白了他一眼，看你的《导弹进化之路》去吧，别以为你能逃过做笔记的命运。

她一摸脸，直接投入战斗中。

她骄傲呢，以后大家学《土壤肥料学》用的讲义，可是她的课堂笔记。

第146章八零知青不回城（捉虫）

全京城的高校学生和青年职工都忙了起来。

近万台电视机已经扩散开,大家课都不知道上了多少堂了。

这会儿如果再抱走电视机，捂住所有人的嘴，那简直就是痴人说梦。不仅无法压下这件事,反而会引起更大的波澜,让人浮想联翩,不知道要编排成什么样。

与其这般,不如化堵为疏，直接君子坦荡荡，假装真有这样一所带有保密性质的电视大学。

教授们因为各种因素不便出来直接授课，于是以电视为媒介，将知识传递给大家。

由于教授们年事已高，加上授课的时候并无教案，所有的东西都在脑子里。让他们全部落于纸端,实在强人所难。

于是,作为他们的学生，在座的各位年轻人是不是应该有所表示？

虽然现在已经不兴执弟子礼那一套，可师徒之间也有情义在。老师身体不便,学生理应帮忙。

帮忙做啥？当然是帮忙将老师上课的内容整理出来，然后辑集成教材。

你问这有什么用？我的同学,手上没教材，你后面想要巩固知识怎么办？难道还想天天捧着电视机,电视机不停地给你回放课程吗？不要做梦了。

再说了,你们身处城市,坐在明亮的房间里,舒舒服服地上着课,多么幸福。

而在同一片蓝天下,我们国家还有很多人,别说电视机了，甚至连电灯都见不到。他们又要如何上电大课呢？难道就因为他们身处贫穷落后的地区，所以就要被剥夺获取先进知识的权利吗？

那太不应该了。

人民教育为人民。

如果教育不能普及到普罗大众，那么这样的教育还有什么存在价值？

作为新时代的年轻人，我们难道不应该做点事，来解决这种困境？

当然要行动起来。

电视现在还无法遍布960万平方公里的每一个角落，但是书本可以传入千家万户。

如果大家能够把电大课程的讲义编辑成册，那么不仅自己受惠，还可以惠及千千万万的人。这又会是怎样一桩大功绩。

坐在电视机前的学生们原本还懵逼，被辅导员三言两语一说，大家都忍不住热血沸腾起来。

这个时代的年轻人从小受的是集体教育，加上过五关斩六将，千军万马挤独木桥，才考上大学，有种强烈的时代主人翁的使命感。

当他们发现自己被赋予的重任时，众人立刻投入行动。学习这种事，当然是宜早不宜迟了。早点把教材弄出来，其他人也好早点看到。

1977年才开始恢复高考，这意味着坐在大学里的学生有很多是下放知青。正因为如此，所以谁都没提出“偏远地区需要这么高深的知识吗，他们能看懂吗？”的问题。

毕竟假如他们没能顺利考上大学，此时此刻，坐在乡下窑洞里，草房里，只能点着煤油灯看书的人就是他们自己啊。

教室里静悄悄的，只有电视机发出的声音，和大家手上的钢笔在纸上划出的沙沙声。