铁盒继续问道。

“这个叫侦毒器，是实施化学侦察用的。”

“侦毒器应该是侦察分队的装备，我们观察分队怎么会有呢”肖吉林不解地问。

“我们的主要任务是观察，但我们观察时也需要用到一些侦察器材，比如说我们在观测化学武器袭击时，有一片烟雾飘过来，这烟雾是有毒还是没毒，如果有毒是什么毒，我们需要采取什么样的防护措施，有了这套设备，我们自己就能完成侦察任务，从而有效地保护自己。除了我们观测分队，洗消分队也有侦察器材。”

“侦毒器旁边那个仪器是做什么用的”卫学兵指了指班长旁边的一个设备问。

“这个设备叫辐射侦察仪，是核爆炸后实施辐射侦察用的，也是一个非常精密的仪器，我们配备的这些仪器都是精密仪器，大家使用的时候要格外小心。”班长知道新兵对装备都很好奇，耐着性子，一一给予解释。

“我知道了，这个也和侦毒器一样，用于自身防护的需要，是我们必须掌握的设备。”卫学兵说。

“说的不错，这些设备不仅是自身防护的需要，也便于我们执行一些临时性的、特定的任务使用。”

“这个是军用手电筒吧”肖吉林突然发现一个比钢笔略粗，外形酷似手电筒的金属棒自以为是的说。

“你这话只对了一半。”张德汉在一旁笑着说。

“只对了一半是什么意思”肖吉林不解地问。

“军用这二字不错，但它不是手电筒，而是个人剂量测量仪，是执行辐射侦察任务用的个人防护器材。”张德汉可真够幽默的，明明回答错误，偏说对了一半。

“这怎么用呀，好象没有操作开关呢”肖吉林仔细看了看个人剂量测量仪的外表后问。

“以后学到辐射侦察时你就知道了，现在三言两语也说不清楚。”江斌代替班长作了回答。

“我知道，这个是军用望远镜。”刘华得意地拿起一个望远镜看了看，很肯定地说。

“这还用你说，3岁的小孩都知道。”肖吉林不屑地摇了摇头。

“这么多装备，好学吗”卫学兵看着这些装备，又好奇，又有些担心地问。

“这些装备学起来都不难，但要学好、用好却不容易。不管难还是不难，我们都必须学好、用好这些装备，这既是防化兵的最基本技能要求，也是我们完成专业任务的基本工具。”班长认真地说。

“我们什么时候开始学习这些装备呢”刘华问道。

“我们要先学一些基础的理论知识，尔后再学专业的基础课目。下周一开始，我们将学习核武器的有关知识和防护。每个班都有一套小册子，大家有空可以预习一下。”班长安排妥当后，拿出一套教材放到了柜子一角。

新兵分到战斗班的第3天，核武器理论科目就开始了。

这是新兵们第一次参加全连一起上大课。

吃过早饭，全连干部、战士齐聚教室，听1排长讲解核武器的有关知识：“同志们，从今天开始，我们学习核武器的有关知识。这一科目主要是理论知识的学习，我们采用互动的教学方式，希望老同志积极回答问题，也欢迎新同志随时提问。

核武器，也就是我们平常所说的原子弹和氢弹，它是一种大规模的杀伤破坏性武器，是第二次世界大战末期出现的一种威力巨大的新式武器，它利用爆炸性核反应释放出的巨大能量对目标造成杀伤破坏作用。

原子弹爆炸时，其释放的能量比采用化学炸药的常规弹药爆炸要大得多。例如1千克铀裂变释放的能量相当于2万吨tnt炸药爆炸时放出的能量。

说到核武器的巨大杀伤破坏力，即使是新同志也或多或少地知道一些，原子弹爆炸时产生巨大的杀伤破坏作用主要表现在哪些方面呢，谁来描述一下”

“报告”只见2班副站起来大声说道：“原子弹爆炸时，会产生冲击波、光辐射、早期核辐射和放射性沾染四种杀伤破坏作用。其中前三种是在爆后几秒至几十秒内起作用的，所以也叫做瞬时杀伤破坏作用。回答完毕”

1排长接着问：“那这四种杀伤破坏作用，各占比例是多少”

“冲击波约占整个杀伤破坏作用的50，光辐射约占35，早期核辐射约占5，放射性沾染约占10。回答完毕”2班副没作考虑，立即回答出来。

“回答正确从刚才2班副的回答中我们知道，放射性沾染只占原子弹全部杀伤能量的10，但它作用时间长，对部队行动影响大，因而确定放射性沾染的范围、形状、沾染程度、并根据沾染检查结果采取相应的洗消措施，也就成为我们防化分队的一项重要任务。

接下来我们了解核爆炸的外观景象。

核爆炸的外观景象是我们判断和估算核爆炸的时间、地点、方式、当量和对下风方向的影响的重要依据，也是我们观察分队的主要任务。