士的小资看来，你要是不知道李雷和韩梅梅之间那点暧昧关系，那人家都不愿意带你玩。

落实到小教幼教这方面也是一个道理，偏远山区落后地区，家长对于所谓的幼稚园要求，仅仅限于带小孩就行，小孩哭闹老师吓唬吓唬甚至打一顿完全没毛病；城市里，还加上了文化学前教育；随着文明水平不断提高，要求又更多了。

所以一直说提高教师素质，但是这个所谓的素质执行起来没有明确标准，最后也就是有事的时候学两句文件，讲几句空话的而已。

秦国强认为，城市幼稚园，尤其是民办的幼稚园，应该进一步明确工作人员素质标准，对于各个层次的教师、管理者、工作人员，进行学历的硬性要求。

一个人的素质到底怎么样，即不是一天两天可以看出来的，也不是听他自我表述可以确定的。

学历高，并不代表这个人就一定有素质，但是从大概率来讲，学历高的人接受的现代教育水平更高，对于文明的理解程度更高，接受能力更强。就像高考，学历这种东西，它肯定不是绝对公平的方法，也不是体现一个人素质最有效的手段，但是作为一个敲门砖，一种衡量方式，它一定是最不坏的那种。

“当今社会的大学，要求至少是硕士，甚至博士，高中初中老师，硕士生也非常常见，至于小学，本科、名牌本科已经成为主流入门标准，而幼稚园在这一块，门槛很低，我就亲眼看见过，同样一个从农村来的阿姨，她找工作，一份是家政，一份是幼稚园老师；很多幼稚园招收老师，甚至不管对方有没有从业资格，也不问学历，这样不设门槛，怎么可能保证幼稚园得安全更遑论教学质量”

说起教学质量四个字，秦国强顿了顿，神情更加严肃，说：“在座的都是从事教育的专业人士，不用我说都知道，人的一生里，每个阶段都有其生理、心理、思维能力等等方面的发展规律。比如说一个现在已经算是常识的点，学前儿童是语言发展的高峰期，这个阶段要培养孩子表达的能力，在比如，小学生的思维水平以具体形象思维为主，抽象思维较少，因此一年级二年级的小学生更适合用图文读本诸如此类等等，都根据人类的发展规律，进行适当的引导、培养、促进，这是现代教育、科学教育中最核心的点，简单的来说，教师水平的高低，很大程度影响到孩子未来的成长，现代教育，幼稚园绝不是简单的带孩子，这就需要教师和管理者，有足够的经验和水准。”

秦国强说得这些都是现代教育的常识，教学课本上早有定论的，一点错也没有，经过他的表述，更加的清晰和有说服力，而对于外行而言，这番话也显得非常的专业，随着他的发言，与会众人微微点头。

唯独坐在最后几排的少数小型民办幼稚园参会者，面色有些不爽。

说得有道理，可是实践上也真有难处，像健乐幼稚园这些大型民办幼稚园当然可以招收学历高、经验足、有资历有资质的老师，人家钱多嘛，可是对于才起步、没有啥背景的小幼稚园而言，哪有那么多钱请所谓的有素质的人

一个社会上随便招聘来的打工妹，一个月包中饭2000块钱搞定；一个大学毕业生，一个月2500还要五险一金，名牌大学没四五千下不来至于硕士、博士、有几年工作经验的拜托，一个小型幼稚园，人家有几年经验的家政阿姨都不愿意来好不好

健乐幼稚园是大，水平是高，可问题是这种大幼稚园和官办幼稚园门槛也高啊，上学难早就蔓延到了幼教这一块，要是没有这些看起来不算很正规的小型幼稚园，草台班子，那些没有本地户口的，进城务工的，工地上搬砖的，饭店里端盘子的，这些人的小孩怎么办

“他妈的，这人尽放屁，我一个厨子，高中都没上过，不是照样把小孩喂得白白胖胖”朱园长继续稳稳的坚持他的养小孩关键是喂得白白胖胖观点发牢骚。

除了朱胖子，后面几排难免就有人嘀咕，窃窃私语起来。好多事真不是说一两句话就能说明白的，各有各的难处，各有各的苦衷。

如果秦国忠的演讲仅仅到这里就结束了，那倒也罢了，无论如何，他演讲的内容，在大原则上是积极的，正面的，可以站得住脚的。

问题是，人类的语言是一种工具，重要的往往不是内容，而是说这个话的人，屁股坐在哪里。

秦国忠露出一抹不是很明显的讥笑，说：“尤其是一些小型的民办幼稚园，从管理层到一线的教师，存在各种各样的问题，学历低的，没有资质的，甚至才毕业一点儿教学经验都没有的，就能管理一个学校，这不是很荒谬吗我可以给大家举一个最简单的例子，如果说我们的孩子是一个容器，教育的目标是灌满这个容器，想要灌满这个容器，我们做教育者的，肚子里的水，要远超这个容器的容积。”

他上台演讲，桌上有两瓶矿泉水，他顺手就把两瓶水并排放在一起，笑道：“我们的孩子是一个空矿泉水瓶，作为家长，各位放心把孩子交给一个肚子里只有一瓶水的老师嘛想要装满一个空杯子，我们的老师肚子里至少要有一大壶水，甚至一大缸水。所以我认为，幼稚园也应该有准入门槛，幼稚园得管理者，更应该具有一定的专业资质和资历。”

这个问题听起来是没法反驳的，学校教育可不是什么三人行必有我师，而是系统性的全方位的，老师的水平一定要远超学生，水平越高的老师，教出优秀学生的概率越大，这很理所当然。

秦国强含笑扫过全场，尤其是坐在最后几排的小型民办幼稚园的参会代表。

开会的目的是什么

真的是探讨小教、幼教的学术理论吗

或者说，探讨学术理论的目的是什么是为了促进行业发展吗

从长远和客观来说，是有这个目的的，但是从主观和近期而言，南汉省幼教小教协会出钱、出力，组织这种讨论会，真正的目的无非两个，一个是扩大协会的影响力；第二个，则是通过讨论会上的理论研究，来引导行业风向标，为他们制定行业规则，进一步的领导整个行业做出理论背书。

今天秦国强的这番话，落在明眼人的眼中，其实就是在为将来行业的准入、考核等等做一个铺垫，一旦有了明确的门槛和标准，各小型民办幼稚园的发展前途，甚至能否生存，都要紧紧的依附在协会下。

幼教小教协会的第一常务委员，润景公学的首席代表孙校长心里微微一动，这个老秦还是有水平的，润景公学是做小教的，和幼教基本没有关联，秦国强这是想通过树立行业规则，让健乐成为协会中幼教行业的领头羊，和润景公学分庭抗礼，偏偏这个提议，对于协会内部的大中型教育机构还都是有益无害的，协会内不会有人反对。

秦国强含笑停住了话语，就是给在场众人一个讨论的时间，如果没人能说得出什么特别有力的反对言论，那么他这番话，自然而然就会被认为是正确的。

不出所料，前几排坐的协会的常务委员和成员单位，大多点头表示赞同，后面几排，恰恰相反，大多面露不愉之色，可是一时间也没人能反驳什么。

“如果各位没有什么异议”秦国强很轻松的把两瓶水放回原位，说：“那么之后我会向协会提交一个议案”

“秦教授说到了教师的水平问题，我觉得一语中的。”

一直不啃声的姜轩忽然站起来笑呵呵得打断了秦国强。

会场不算太大，每个人也都有发言的权力，姜轩横插这么一竿子，秦国强不得不暂停后面的话，前排也纷纷回头，神情各异的看向这个全场最年轻的参会者。

第一句话，听上去是捧秦国强的，不过只要脑子不傻，一看到姜轩得年纪和坐席位置，就知道，他后面紧跟着必然会有可是，但是，不过之类的转折。

秦国强的这番话，说白了，就是针对坐在后面几排的小型民办幼稚园，而他这个全市最年轻的园长，更是首当其中。

gu903();正文一百六十二章行为艺术