老校长笑道：“在真理面前，人人都可以是导师，人人也都是学生。肖恩，还请你教教我们这几个老家伙。”

萧湛赶紧谦虚的说：“不敢不敢，几位校长，我只是发现了一点微不足道的规律，正确与否还需要你们帮我检验”

“谦虚是美德，”普拉诺斯淡淡的说，“但过分谦虚会阻碍你的成长，肖恩同学，请你把这种方法教给我，我承诺，今后我将会为你的魔法修行提供最大限度的帮助，直到毕业。”

萧湛看得出来，这位严谨著称的副校长才是最有诚意的，但也不能太厚此薄彼，于是说道：“谢谢您的教导，普拉诺斯副校长三位校长，我们马上开始吧，实际上，我很想快点跟一伊凡他们一起学习接下来的法诀课，我很期待早点施放出自己的第一个魔法呢”

老校长笑了：“好好好，你刚刚晋级低级魔法是就有这么大的发现，我也很期待你今后的表现呢”

萧湛不动声色的谢过他的夸奖，直接进入了教学状态。

“首先是二十六个字母以及它们的组合读音，”萧湛说，和通用语差不多，请跟我读：a，o，e，i，f，u”

三个校长像小孩子一样张大嘴巴一个一个的读了起来。

“接下来是组合音，zh，ch，sh，ai，ei，uiang，eng，yg，ong。”粗略读了一遍之后，萧湛问到，“三位校长，这样子会不会太快了一点”

老校长笑了，从袖子里掏出一个贝壳说：“我已经用魔音海螺把你的声音记录下来了，你尽管继续，除非有问题，否则我们不会打断你的。”

萧湛看着魔音海螺，眼睛一亮，说道：“原来真的有能够留住声音的魔法道具呀。”

“这很简单，中级魔法师就能制作。”老校长说，“还是请你继续吧。”

“好的，”萧湛点头，指着声母说，“接下来就有些不同了，大陆通用语中，任何字母都可以作为词语的开头，但我的注音方法中，大多数的词必须由这十三个字母或者字母组合开头，如果没有这些字母开头，而是由其它的二十一个字母开的头，那么，这十三个字母将不允许在这个词里出现。”

他说的的声音开头的拼音和单、复韵母音节的拼读规律，这在他前世的华夏人看来是天经地义，但三名校长顿时就不明白了。

“为什么呢”德芬亚纳副校长问。

“我也不知道，但是我听过的魔法师都这么读，莫里埃老师还告诉我，如果这十三个字母组出现在后面，魔法就会失败。”萧湛不慌不忙的端出老法师，“所以，我才这么总结的。”

“很好，这或许就是说三组文字的真正特点，请继续。”咯啊校长点点头，说。

“接下来，就是最重要的四个声调，每个字母或者字母组都有四个声调，”萧湛指着声调部分说，“比如第一个字母a，就有，á，ǎ，à四种读音，第二个字母有o，o，o，o四种读音这四种音调基本上能涵盖绝大多数的魔法咒语，但我隐隐感觉，还有一种我尚未掌握的音调，但现在，我还无力解决这第五种音调的规律”

老法师听的悠然入神，这时候感叹道：“你已经很了不起了，肖恩，剩下的内容，如果你还要继续研究，我们都支持你，或许，我们有了发现，也可以和你一起把它总结出来。”

“是吗那太好了，”萧湛说，“相信三位校长能很快就总结出来的，到时候，这种方法就能真正使用到魔法教学中了”

“不，我觉得，现在这份教材已经能够投入使用了，”普拉诺斯副校长说，“至少，它能够将现在的朗诵课成功率提高好几倍。”

老校长拿出一沓白纸，说：“那，我就把这份教材抄录过去了。”

萧湛说赶紧说：“您请。”

只见老校长使用零级魔法，操控着纸笔，飞快的将萧湛编写的教材抄录到了自己的纸上。

萧湛看着自己“辛辛苦苦”整理了三天的东西被老校长的另计魔法几分钟就抄写完毕，让心中对零级魔法的功能有有了进一步的了解。

半个小时之后，萧湛出现一楼的三号房间，塔灵奥斯正在给伊凡他们讲解法诀手势。

正文第71章施法上

第七十一章：施法上

一只手掌的模型漂浮在几人面前的空中，捏着一根筷子长的魔棒挥舞着，魔棒画出一幅幅玄妙的图案。

这些图案其实和萧湛前世的“一笔画”图案有很多相似之处，只是在复杂程度上提高了一大截。

“米娅学员，再试一次，不要着急，”塔灵的声音仿佛来自教室里的每一个角落，“水球术的图案比较单一，只要能掌握法诀图案的波浪形状就可以。”

米娅似乎已经尝试了很多次，面上满是焦急，光洁的额头和小巧的鼻尖都渗出了细细的汗珠，手里拿着同样只有筷子那么长的魔棒，在空中画着一个波浪线闭合而成的圆形图案。

所谓的的法诀，一般就是指释放魔法的手势。

低级的魔法师使用法杖或者魔棒画出法诀，配合咒语精神力的共同作用，把体内的魔力引导出来，构筑成魔法，施放出去这，就是施法。

中高级的魔法师可以不用魔棒，借助法珠或者法书，直接用手画出法诀，配合咒语和魔力，施放出魔法。

强大而博学的魔法师甚至可以不用画法诀，直接在心中默念咒语，施放魔法。

当然，那就已经是强大的魔导士才能达到的水平了。

就像现在，米娅一边念诵着“吃葡萄不吐葡萄皮”的咒语，波浪线圆圈，再结合精神力引导魔力，就可以施放水系魔法师的第一个低级魔法“水球术”。

可是，这并不容易。

念诵咒语，也就是吟唱，是不容念错的，否则魔力无法被引导出身体，所以，朗诵课的重要性可见一斑，与此同时，也可以看出，萧湛的发音教材是何等的重要。

绘制法诀，是将魔法的形象符号化的重要过程，画对了，被精神力引导出来的魔力才能灌注其中，形成魔法，否则，魔力会像口中呼出的气体一般，消散在无踪，白白浪费掉。

精神力的引导，则是将通过冥想吸收到体内的魔力准确的引到需要构筑魔法的地方。

咒语、法诀、魔力，以及精神力，这几大要素是施法成功的决定性因素，任何一个不达标，施法就会失败。

准确来说，施放一个魔法，需要魔法师动口、动手、动脑，精神力必须无比集中，就好比一个人，一边用右手画一个圆形，一边用左手画一

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