小朋友也有属于自己的审美，毕竟新来的两个小同学长得真是太好看了,第一眼就很想和他们交朋友。

团子在玄山胆儿还挺大，但第一次进入人类幼崽小集体却有点点害羞,小同学和她说什么都只敢点头或小小声回答，完全没有了玄山“小霸王”的气焰。

善解人意的老师将枝枝的困窘看在眼里，于是想出了个折中的解决办法。

“哎呀，我这恰好还有几套小校服,你们去把它换上吧,换上之后同学就不会一直盯着你们看啦。”

小同学的围观都是善意且单纯的,只要穿上和他们了一样的衣服,那无论在班上还是走在校园,都不会招来那么多打量的目光。

事实也确实和老师说的一样，两只小团子换好衣服出来，班上同学对他们的好奇就下降了，而且还自然而然地把他们归作同班同学。

除了夸夸长得好漂亮以外，再没了刚才那样的围观行为。

闹哄哄的教室此时终于安静下来，枝枝和斯一被安排在了中间的空位上，两人排排坐在小画板前。

“不是说会教人认字和学算术吗？”

趁着老师转身在黑板讲课的间隙，团子突然缩着小脖子悄声问道。

“这是兴趣班呀，开学才学那个的，拼音、笔画、写字、算术、还有英语字母，开学要学的可多可多啦，现在只用画画...”

没等斯一解释，旁边一个扎着单马尾的小女孩便凑过来，积极地回答了枝枝的疑问。

“啊！我知道了，你就是电视上那个陆枝枝吧！参加节目的那个！”

两个小女孩交头接耳小声聊着，坐在斯一后面的一个男孩子突然猛地拍桌，站起来指着枝枝大声嚷道。

“我姐姐超喜欢你和你哥哥！天天在家里大喊大叫呢！”

“你以后会来这里上学吗？我得回家告诉我姐姐！”

原来是小明星呀，小女孩见状，也将手手搭在枝枝手上，关切地问道：“枝枝你会来这里上学吗？你好可爱，我想和你交朋友。”

贵族学校有童星过来不奇怪，但每次有新同学来听课，这帮小家伙就激动得不得了。

老师：...

“孟新、斯一、陆枝枝、陈小桃你们几个，课堂上不可以大声喧哗，专心上课哦，有事情可以放到下课聊。”

整顿好纪律，绘画课开始了，小朋友听话地乖乖坐好认真听讲。

教学经验丰富的小林老师不采用模板教学，在创作环节格外注重培养孩子们天马行空的想象力，以及表达内心的能力。

接下来的随堂小作业是《喜欢的小动物》，她会先让孩子们自由创作，然后再一个个帮忙修改、点评，最大限度地帮孩子们保留创作特色。

得到老师的指令后，孩子们叽叽喳喳地讨论了一阵，然后便纷纷拿起画笔调色盘，安安静静地进入到画画环节。

...毫不意外，枝枝最喜欢的动物是小恶龙，恰好斯一也画了个抽象的大恶龙，两人互相看看对方的画，不禁哈哈大笑起来。

两只小团子最先画好，按捺不住小朋友特有的活泼好动，开始四处走动去偷瞄其他小朋友画板。

原来大家喜欢的都是小鸡、猪猪、鸭鸭小脑斧、大狮子、小笨象这些动物呢。

“画的真好，像真的小黄鸭一样。”

一堂课的时间下来，枝枝已经和同学熟络了不少，几个小不点还能聚在一块点评对方的画。

“谢谢，你的小龙也好可爱，胖胖的，我真想摸摸它。”

枝枝的画受到大家的夸奖，但一千个观众一千个哈姆雷特，总有人持有不同的意见。

班上一个小朋友就特别不能理解新同学的画，于是气呼呼地拉来老师当裁判。

“林老师，这个世界上没有恶龙吧，你看枝枝和斯一画的，根本不对...”

“而且电视里的恶龙都是坏的，会抓走公主！枝枝居然喜欢坏龙！”

都是坏龙？！

突然被人这么说，恶龙幼崽当然不干，当即叉着手手跺脚反驳起来。

“才不是，恶龙又不是全部都坏，还有很多好恶龙呀，我和斯一画的都是好恶龙！”

“你都不知道的！”

眼看着孩子们要吵起来了，小林老师赶紧过来圆场。

说实话，带了这么多年学前班美术，让自己眼前一亮的作品少之又少，今天枝枝和斯一的能算一个。

且不说画的像不像，只要孩子能充分地发挥想象力就是好的，创作不能局限于现实生活里见过的，这点非常值得表扬。

“不要吵架哦，老师已经看过你们的画啦，大家都完成得很不错。”

“可是小辉，我们谁都不知道这个世界上有没有恶龙呀？你不能这样去否定别人的作品，斯一刚刚还夸你的小脑斧帅气呢~”

“而且画画可以创作出这个世界上没有的东西，老师希望大家都能开动脑筋，把自己想象的世界画出来。”

儿童教育不是件容易事，既要在事情中把道理讲明白，端水工作也要做好。

经过老师的一番调解，枝枝最终和那位小同学达成了和解。

小学鸡吵架这种事怎么少得了凑热闹的网友，弹幕又欢快地刷起来了...

[我实名支持枝枝，今天就算天王老子来了，恶龙也是好恶龙！]

[就是，枝枝画得多可爱啊，想不到学前班就有杠精...]

[来人，把我跺了给恶龙助助兴，反正枝枝说什么就是什么，我是枝枝的“脑残粉”！]