“老师的问题算是解决了”一众臣没有想到李适的解决办法会这么硬核。

“至于教材的问题”李适若有所思，

“一般上来说，十一到十二岁的小孩只要识字就足够了。

但必须要让他们明白识字的用处，尤其是要让他们的父母明白识字的用处。

张恢，你负责编撰十五律把百姓最常见的十五到二十种刑罚列出，作为教学内容。

陈禾，你负责编撰小麦主要介绍种植小麦的时间，时节，农具，以及种植方法。

九章，你负责编撰算术主要就是一百以内的加减乘除法，以及三角矩形公式。

阳庆，你负责编撰卫生把一些常见草药的用法，以及身体保健的办法写进去！

另外再撰写一本百家诸子百家都只能选择也篇课进入其中，用于教学识字。

至于更多，我倒不是怕那些小娃子学不会，反而担心那些老兵掌握不了。

当然，每个学生能在十二岁时进一步进行考核，其中最优秀者者，进入到县级的学校中，继续进行学习，学费由县里财政负担。

十五岁后，去郡中进行考核，考核的最优秀者，进入到郡级学府中，学费由郡里承担。

十八岁后，由郡出来的学生，来到长安大学进行考试，成者进入大学，败则回归家乡。”

听到李适的话，在场臣们面面相觑，还是张良站出来，毕竟他是大学院长。

张良道，“还请大王明示，那县级、郡级两的学生，应该教些什么知识，可有什么材料？”

“基本上以算学，律法，农事，语，这四科为主科目，医疗、器械、卫生与历史为副。

我也没要你们马上把这一套体系给弄出来。

乡级、县级、郡级和大学，每层都需要老师与教材，乡级我们还可以用士兵来教授，但到了县级开始，怕就需要诸子百家的学子们来出力。

所以慢慢来不着急，一点点把这教育体系给搭建起来。”

李适的目光看了看，最终落到了张良的身上，道，“那这件事情就交给张良你了！”

“遵令！”张良不由苦笑，仅只是听李适所描述的这一个体系，张良便清楚自己所要面对的到底是怎样一个浩瀚工程。

不过想一想现在还在广阳郡没回来的王二宝，张良突然感觉，自己还是挺不错的，至少自己不需要长年累月的风吹日晒。

“最后就是医疗了”李适的目光看向了公孙阳庆，不由道：“医疗营与医家合起来一共拥有多少的合格医者！”

“连学徒在内大约有两万左右，不过真正能独立进行开处方，治疗的大约有两千人，其中有一千五百人在医疗营，剩下的则是在长安，洛阳这些城市。”公孙阳庆道。

李适听到这数字愣了愣，说实话，在这个时代这个数字真的很不容易。

但对李适来说，这所造成的缺口还相当大，至少自己绝对远远不能满足的！

gu903();李适道：“从反秦开始到如今，汉军将士们的性命可以説多次是被医疗营抢救出来的。