他们的战术有很多的变化，最后球会出现在谁的手上，由谁来终结，这取决于谁的位置更好，谁的机会更好。

不得不说，南加州大学能够取得常规赛第三的战绩并不是运气，尽管并没有明星球员，但几个球员配合非常默契，球传递的非常快，球员也在不断地穿插、跑动、切入......

UCLA这边霍兰德教练布置的防守策略是防持球人，因为你无法判断对方究竟会是谁来来打。

可这样也存在一个问题，那就是人移动的速度永远赶不上篮球飞行的速度。

所以南加州大学几次传球之后，UCLA这边的防守还是出现了漏洞，没有能够及时的跟上球的转移速度，让南加州大学找到了机会，最后后卫迪伦空切上篮打进。

比分3:2。

下一个回合，庄宇依然利用自身吸引防守，而后为队友创造机会，球给到了帕克手上，帕克打板命中。

之后的几个回合双方你来我往，各自的得分都在上涨，但领先的还是UCLA这边。

场边上，克里曼教练蹙眉自语：“虽然庄没有得分，但却已经送出了两次助攻，而他利用自身吸引防守，为其他人创造了很多的机会。并且，其他人也抓住了机会。”

这不是克里曼教练想要的效果，他们对庄宇的防守没有问题，庄宇并没有得分，可是UCLA其他球员却纷纷站出来得分，居然打出了“多点开花”，所以比分上南加州大学才会落后。

与此同时，霍兰德教练也在皱眉。

“进攻上没什么问题，大家打的都很好，不过防守上还是让对方拿了太多分了。”霍兰德教练心头暗道，“不过对方并没有王牌球员，我们也没办法针对对方的某一个球员。看来还是得想办法破坏对方的战术配合。”

如果对方有王牌球员，他还可以让庄宇这个“防守尖兵”去防对方，从而限制对方的进攻。

可南加州大学没有。

不过也不是毫无办法，对方没有进攻强点，却还能打出出色的进攻，靠的是战术配合，是球员之间的默契，要限制对方的进攻，自然就得从这方面去入手。

......