闻妲学姐也全程观看了沈星极的比赛过程，当着星极的面开心地抱住了男友：星极肯定能进入下一轮！那个可以合并和可以分开的双系统结构真的太有创意了！

沈星极：

别当着我的面抱来抱去啊，你们这样会带坏小朋友的，赶紧分开！

第59章

第四轮比赛结果出来比较慢,因为它没有标准答案。主办方需要从各军校中抽调二十名相关专业的老师，一个场景一个场景看过去，从中筛选出最优秀的参赛者。

带着两名智能AI全部牺牲了的直接淘汰。

直接淘汰？就算这里头有过亮眼操作的也不再考虑吗？

赛题都是从真实案例中筛选出来的,参赛者就相当于是上过一次战场了。战场上不会给人第二次机会。一旦全员牺牲,就意味着这次任务彻底失败。所以淘汰！

参加第四轮的比赛的参赛者一共有三百名整，其中带着智能AI全部牺牲的参赛者有五十七名，这五十七名就被直接淘汰了。剩下的两百四十三名参赛者中，有牺牲一员的，有牺牲两员的，带着AI全部存活的只有二十九个,约莫是十分之一的概率。

有一个评委老师摇着头,恨铁不成钢地说：这个存活率太低了,包括自己在内共三条人命啊都已经是高年级的学生了,就这点水平吗,要是被派去前线

你放心,等他们毕业后进入军队,他们至少要在后方服役两年，才会被派往前线。在军队中那两年学到的东西比学校里六年都要实用，他们肯定能被历练出来。

对,在战场上能学到很多学校里教不了的东西。

评委老师们开始给每位参赛者的表现打分，他们会沉浸式进入那些考试场景。

虽然每位参赛者的真实形象都不一样,但是当他们进入特定的比赛场景时，他们的外观都会被调整成系统默认的统一模式,评委老师们直接看人物形象是分不出来谁是谁的。但如果对某一个学生特别熟悉,那么从具体的操作手法上还是能看出来。

这个学生很有战场思维，先确保小组的战斗力，再保护伤员。

是啊,这些学生还是太年轻，有战场思维的不多，终于出现了一个。

别太苛责，我们自己就是搞技术的，只是比学生们见多识广一点，所以能避免一些简单却致命的失误，也不见得就有战场思维了。咱们专业毕竟不产指挥官啊。

这份场景显然属于沈星极。看到沈星极从万能工具箱里拿出涂层喷雾，又有一位评委点头说：脑子转得很快，机甲外壳是用砬V-高能复合金属做的，好几个学生注意到了这点，就选择了11号喷雾。课本上确实是这么教的，在太空环境下，11号喷雾能最大程度修复砬V-高能复合金属的表面伤。但代入到实际案例，这里的外壳伤先经过高温灼烧又暴露在了有氧环境下，表面已经异化，23号喷雾才是最适合的。

评委们接着往下看，看到沈星极换了能源后，大家并没有像南盛那样觉得他犯了常识性错误。毕竟一路看到这里，沈星极的处理手法都特别干净，让人觉得惊艳。

在机械臂的帮助下，沈星极动作飞快地改动着机甲内部的线路。

这是要一位评委老师的眼睛亮了，他要做双系统！老师们的专业能力超出南盛太多了，南盛看不懂的，老师们只看了个开头就猜出了沈星极接下来的打算。

但没过两分钟，这位评委老师又推翻了自己刚刚说过的话：不是双系统这个学生胆子太大了，他要做一个能在单系统和双系统之间任意切换的变化态系统。

这么短的时间，能做成吗？！

能！

顺着沈星极的思路，老师们分析说：这种能够任意切换的系统确实是最适合这个场景的。两名机甲战士全部受了伤，虽然一个是轻伤，也做过急救处理了，但战斗力肯定有所下降，不能把全部的战斗压力都托付给他。双系统可以分担他的压力。

双系统需要两位操作员，很考验彼此间的默契，如果事后证明两人没法配合，这个双系统又能无缝切换成单一系统，让轻伤战士一个人操作。真的非常灵活了。

我估计这个学生等一下会把另一个驾驶舱也拼接到这台机甲上来（那个驾驶舱里躺着重伤AI）。虽然每位战士在上战场的那一刻都做好了牺牲的准备，但不到最后关头绝不能放弃生命。无论是自己的生命，还是战友的生命，那都是无比可贵的。

这才是真正的随机应变啊！看到目前为止，这是唯一一个把两位战友的受伤程度都仔细考虑进去的学生。前面那个把两台机甲拼装成一台的学生也很棒，但新机甲很考验战士的操作能力，虽然到最后也是全员幸存，但轻伤战士在这个过程里渐渐失去了战斗力。也就是太空站里只有一批星盗，如果再出现一批他们就危险了。

虽然这轮比赛没有标准答案，但它可以有最优解！

这个次级能源也安排得非常漂亮！它同时成了生命维持系统和武器系统的次能源，无论那边的能量输出出现问题，它都能迅速顶上。这个衔接轴真的太漂亮了。

来自复元联合、万安、三英的评委老师们互相打量着对方，他们都觉得这个学生应该来自对方两所大学。他们的心里同时划过了类似的想法：你们不老实啊，咱们多少年的老交情了，竟然还藏了一个这么富有灵性的学生不叫我知道！还怕我抢吗！

不怪三英的老师没有联想到沈星极身上去。

这些老师只给高年级授过课，他还没有接触过沈星极，沈星极也没有在他面前展露过自己的风格。老师想当然地认为这一系列的操作只有高年级学生能做得出来。

来自万安的那位评委老师最年轻，有些沉不住气，摸摸鼻子说：应该不是我们万年的。前面那个把两台机甲拼装到一起去的，我没有猜错的话，那才是万安的。

来自复元联合的老师也摇摇头：不是复元的。

来自三英的评委老师同样摇着头，一脸肯定地说：不是三英的。

三位老师心里立刻有了主意，离开虚拟世界后立马就联系招生办的老师，如果这个学生在结束六年大学后还打算深造，一定要把他争取到我们万安/复元/三英来！

场景中已经进行到偷袭者出现了。

沈星极的战斗意识又让评委老师眼睛一亮！之后，他只用两分钟就把额外的驾驶舱拼接到了机甲上，还保证了所有系统的连接都是正常的，老师们又是赞叹不已。

到此为止，沈星极的表现已经够可以的了。

却不想，在接下来的时间里，沈星极让轻伤AI专注于攻击，他就真的做到了让轻伤AI完全不用分心机甲的防卫！这个学生真的完美控制住了防卫系统，给轻伤AI减轻了负担！在这个过程里，轻伤战士的伤情一点都没有加重。只要及时补充武器匣，就算再来两批敌人，他们都战有余力！所谓技术兵，不仅要有技术，还是一个兵啊！

在他设计这套改造方案时，他并没有侥幸，他确实把自己的能力考虑了进去！

gu903();他知道自己能够操作防卫系统，所以才会这么改造！