力又不大，就算误伤也基本不可能把人打死，正好给学生和没枪使的民兵用，甚至于看家护院也可以。而且有不少的私营工厂主见识到以后也要求定制，他们手里的护厂队跟公家的护厂队可不同，没有热兵器存在，王子安也不放心给他们，一直是木棒当家，现在有了这东西足可以武装起来对抗黑恶势力王子安还没能把另外三道的黑社会清除完毕，而他们也是敲诈各地厂矿的主力军。

对此宋承斌也乐得不轻，谁能想到无心之作有这么大用处，顺带还给兵工厂找了条来钱路子，现在可有不少人整天在兵工厂外面的客栈住着等提货呢。

王子安看着眼前的学生给枪上好弹，采用卧姿对着二十米外的靶子开了一枪，靶子腾起一股木屑，看样这人成绩还可以。靶子并没采用靶纸，而是直接用木板画圈，也好打完后回收铅弹。

“这枪怎么样”王子安看那人放下枪起身饶有兴趣的问道。

“报告老师，弹丸发飘，远了很容易打偏，枪械也经常出现空气外泄的毛病，远没有步枪好用。”那人激动的站直身子回道。

“哦，你还用过步枪哪种型号”

“用过民兵排的马蒂尼，学生家在农村，回家时曾跟村里民兵比试过枪法。”那人大声回答。

“成绩如何”

“我胜了。”

“恩，不错。”王子安嘉勉道，“很有天赋，用汽枪把枪法练出来也算是能耐，你说的那几个问题都是汽枪的固有毛病，弹丸小速度快弹道在空气作用下便有可能改变，空气外泄则是活塞皮垫磨损造成空气室密封不严，更换个皮垫就成。”

“是，学生受教。”

接着跟他稍微交谈几句王子安便与校长等人一起回到教师办公室内，这会儿医科学校内部条件还是很艰苦的，只有几排平房存在，其中还包括学生与老师的宿舍。幸亏这年头的人都比较能吃苦，老师也没对生活条件差提出异议这也没人敢提，王大都督可是时不时会来趟学校的。

“学校的政治教育如何”王子安坐在椅子上问着面前恭恭敬敬站着的校长和政教处主任。

“回大帅。”说话的是政教处主任，比起校长来他才是专业人士：“总体而言还算不错，咱们总会在不经意间把大帅这几年所做的各项亲民政策加以宣传，很是让不少学生崇拜。只是”

“说就行，怕啥，还是不是咱们鲁军出来的兵了。”

“葵丑战事咱们南下跟叛军作战引起非议不少，有少数学生受孙文蒙蔽对此持异议看法，当然大多数人是支持大帅做法的。”

“这很正常，咱不能把人嘴给堵上，有不同意见可以提么，但你要注意，千万不能让有异心的人趁机把学生鼓动，学生可是咱们的未来，我可不想辛辛苦苦把人才培养出来全送给别人。”异心指谁，除了国民党也没别人。

“是，定不负大帅厚望。”政教处主任赶紧表忠心道。

桌子上有几份文件，王子安拿起来看了几眼抬头问向中医世家出身的校长：“学生每天的伙食如何营养跟得上高强度学习与训练的消耗么”

“每三天会有一次肉食供给，其余时候以煎饼、馒头、窝头和小米粥为主，足以保证大部分学生的饮食需求，另有少部分家庭富裕者可以通过学校代为采购较好的伙食。”校长小心翼翼的回道，学校里每个学生都有补助金，大头都花在了伙食方面。

“学校初建，条件都还很艰苦，基础设施与师资力量都不足，但这只是暂时的，日后只可能越来越好，希望你们能克服困难，化艰苦为动力，给省府输送出更多的人才。”王子安很有气势的一挥手。

“是。”

几人的谈话慢慢渐入佳境，两人也不站着了在王子安示意下找了椅子坐下，聊了一会儿那校长不自禁对王子安恭维起来，拿起了桌头一本书：“大帅这本赤脚医生行医手册的刊发对咱们乡村医疗建设功不可没，就连学生下去行医遇到难点也会用这上面的土方，的的确确做到了因地制宜，就此一项也可说大帅功德无量。”

王子安笑咪个脸承了他的马匹，浑不管这书是他剽窃日后共和国几个医学院共同编著的赤脚医生手册部分内容而来，反正也没人去告自个。再说这东西拿出来也还真应了这人功德无量的说法，这能救活多少人，至少能把人口增长提高几个千分点。

当然他也没不要脸到把功劳全揽自个身上的意思：“我只起个组织者作用，主要还是靠着当年鲁南一带各位郎中的协作，否则这么大工作量我一人可完成不了，再说你们不也在里面加上了很多内容么。”

第109章女生

校长同志还在继续恭维着王子安，也不管旁边被冷落的政教处主任一脸不耐，半响后王子安方才打断他的话问向那位主任：“你也在咱们军中政教处呆了很长时间，要不是受伤我断不会把你放出来，就在这儿好好干，不要堕了鲁军的脸面。”

“如今很多学校都有学生自发建立的各种组织和社团，也有部分学校成立了学生会，医科学校建立不久还没出现，但你要未雨绸缪，争取把学生会建立起来，纳入到政府管辖中，当然要注意手段，以争取学生中的积极分子为主，不要做得太难看，我回去后会让人把这个事情以文件的形式下发。”

“是。”主任同志一脸苦相，想想自个当初怎么就让人给打了一枪造成身体素质下降而被强制退役了呢，这学校里事情千头万绪，真不如在军队时自在。

gu903();“还有你。”王子安看向同时兼着卫生厅副厅长的校长：“我知道咱们的教师对我提出来的教育方法有所抵触，认为扼杀了学生的主观能动性，对学生日后发展可能会造成不良影响；我也知道一个班四五十人太多，教师不能手把手教育学生，但他们可以有怨言，你却要看清形势。”